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阅读是获取知识的重要途径，探索从语文课堂培养小学生语文阅读能力的策略，利用情感朗读融情入字，结合情景设定激发兴趣，利用群文阅读全面提升小学生阅读、写作能力，引领学生走进文字，用心去体悟交流，使得学生具备从课外阅读、网络学习、生活阅读中获取知识的能力。
小学生语文阅读能力的培养策略
【摘 要】
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阅读是获取知识的重要途径，探索从语文课堂培养小学生语文阅读能力的策略，利用情感朗读融情入字，结合情景设定激发兴趣，利用群文阅读全面提升小学生阅读、写作能力，引领学生走进文
【机 构】
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江苏省徐州市云龙区民富园小学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2015年12期
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