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电子游戏的交互性,趣味性,文化性等特征使其具备了成为课程资源的潜质,将电子游戏引入到课程中,需要重新建构新课程.
电子游戏作为课程资源的价值分析及新傈程的建构
【摘 要】
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电子游戏的交互性,趣味性,文化性等特征使其具备了成为课程资源的潜质,将电子游戏引入到课程中,需要重新建构新课程.
【机 构】
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中国地质大学,武汉,高等教育研究所,湖北·武汉,430074
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2009年7期
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