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我们在“高级英语”教学中开展对分课堂的探索取得了一定成效。通过设计并布置“亮帮考”作业和创立单元作文对分做法,已经形成特色比较鲜明的单元主题对分+单元作文对分的隔堂对分教学模式。调查表明,对分课堂教学模式得到了学生的认可和欢迎,学生英语语言能力提升明显。
对分课堂在英语专业“高级英语”课程中的探索
【摘 要】
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我们在“高级英语”教学中开展对分课堂的探索取得了一定成效。通过设计并布置“亮帮考”作业和创立单元作文对分做法,已经形成特色比较鲜明的单元主题对分+单元作文对分的隔
【机 构】
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四川外国语大学英语学院,四川外国语大学研究生院,重庆化工职业学院人文学院
【出 处】
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安康学院学报
【发表日期】
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2020年5期
【基金项目】
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2017年重庆市社会科学规划年度项目“认知对话句法理论及其在汉语平行结构研究中的应用”(2017YBYY103),2020年四川外国语大学校级教改项目“对分课堂在英语专业高级阅读课堂教学中的实践、探索与反思”(JY2062212),2017年重庆市教委人文社会科学项目“认知对话句法学的构建”(17SKG112)
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