汽车类专业实训课程考核方式改革效果分析

来源 :新教育时代电子杂志(教师版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:liongliong549
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文在对高职院校实训教学及考核现在研究分析基础上,经过对高职院校汽车类专业实训课程考核方式改革,结合高职教育目前的实训教学现状,对所做的部分改革情况进行总结,并对目前实训考核方式改革的效果进行分析,从而提出将来实训教学考核方式的改革方向.
其他文献
引言rn记得美国的布鲁巴克说过:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题,自主学习.”在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念,可见让学生学
期刊
作为一名教师,自踏上教育岗位那天起,参加最多的教研活动恐怕就是听课、评课了.然而,究竟怎样评课?却让不少教师感到茫然.笔者就此不揣浅陋,谈点见解.
新课程标准指出:“数学教学要以人的发展为本.”即要在完成知识传授的同时培养学生的创造性思维能力,挖掘学生的潜能.心理学研究表明,思维永远是由问题开始的,而创造智能往往
期刊
我们要把小学数学课堂教学和小学生的生活实际联系起来,让数学贴近生活,使学生感到生活中处处有数学,学起来自然、亲切、真实,有利于培养学生的“创新意识”.
随着信息技术课程教学的不断深入,对信息技术的课堂教学也提出了更高的要求.如何避免课堂教学中学生的“滥竽充数”现象,是每位从事信息技术教学的教师应该关注的问题.本文就
随着国家经济的不断发展,我国越来越重视素质教育的发展,语文教学也是其中不可忽略的一部分,由于农村学生自身条件的影响和教学条件的限制,教学方式相对传统,不能激起学生们
我国小学生普遍缺乏问题意识,问题意识相对较低.本文具体阐述了我国小学生问题意识低的原因,培养小学生的问题意识的积极意义以及培养小学生问题意识的策略.
针对有些老师认为作文难教,有些学生认为作文难写的情况,本文给出了几点建议:在生活中选择素材,在书本中学习表达,在表达中体现真情,在练习中进行创造.给学生表达的自由和空
在小学信息技术教学中,我们要采用多种形式,给学生创设一个广阔的自主发展的空间,激发学生自主学习和主动探究的欲望,培养学生主动探究、勤于动脑、勇于实践的意识,促进学生
学生是课堂的主体,教学过程中我们要以学生为核心,有针对性地整合教学内容.新课改下的小学数学教学,必须立足课堂,构建优质高效的课堂教学,向课堂40分钟要质量.