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数学建模越来越受到人们的重视,《普通高中数学课程标准》明确提出,在各模块和专题教学中要渗透数学探究、数学建模的思想。如果在日常教学中通过某些简单的问题情境让学生了解数学建模的步骤,体会数学建模的方法,那么对提高学生数学建模的能力和水平有很大的提高,为此进行了尝试。
构建问题情境,经历数学建模过程
【摘 要】
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数学建模越来越受到人们的重视,《普通高中数学课程标准》明确提出,在各模块和专题教学中要渗透数学探究、数学建模的思想。如果在日常教学中通过某些简单的问题情境让学生了
【机 构】
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江苏省南京市第十四中学,
【出 处】
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新课程(中旬)
【发表日期】
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2012年08期
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