【摘 要】
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目的：在体外细胞水平,初步探讨TLR2/4在MTB Hsp16.3刺激小鼠骨髓来源巨噬细胞的表达及作用。方法：从BALB/c小鼠的胫腓骨中取骨髓细胞,与GM-CSF共培养获得骨髓来源的M0型巨噬细
【基金项目】
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国家自然科学基金地区项目（81460249）资助
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目的：在体外细胞水平,初步探讨TLR2/4在MTB Hsp16.3刺激小鼠骨髓来源巨噬细胞的表达及作用。方法：从BALB/c小鼠的胫腓骨中取骨髓细胞,与GM-CSF共培养获得骨髓来源的M0型巨噬细胞,流式检测F4/80和CD11b的表达并观察其形态;100 ng/ml MTB Hsp16.3刺激M0巨噬细胞,分别培养0、12、24、36、48、72 h,Real-time PCR检测不同时间点TLR2/4的表达水平;利用RNAi干扰技术沉默巨噬细胞表面的TLR2/4受体,MTB Hsp16.3刺激沉默TL
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〔关键词〕 数学教学；学习兴趣；自主学习；情境；应 用机会；思维冲突 〔中图分类号〕 G6２3.５〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2011）07（B）—0037—０1 新课程改革强调以人为本，以学生的发展为本，认为学习过程是学生的生活过程，是学生素质的发展过程。学生在这一过程中获取知识，累积成功的情感体验，这是新课程改革所弘扬的人的自主发展性，是自主学习研究与课程改
〔关键词〕 物理教学；有效性；问题情境；教 材；实验；交流；评价；多媒体技术 〔中图分类号〕 G633.7 〔文献标识码〕 C 〔文章编号〕 1004—0463（2013） 03—0046—01 课堂教学的有效性是确保教学质量、提高教学效率的前提和基础，本文从情境创设、教材处理、课堂提问、实验设计等方面对如何提高物理教学的有效性进行了分析和阐述，以期与同行共同探讨。 一、创设问题情境
〔关键词〕 语文教学；情境；契合点；感情 〔中图分类号〕 G6３3.３ 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1004—0463（2011） 07（B）—0035—０1 新课程标准已经把情感教育提升到了一个前所未有的高度，认为“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”是共同构成一堂课的三个维度。但在实际的语文教学中，许多教师往往重视了知识与能力的培养、过程与方法的指导，却忽视了学生情感态
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