【摘 要】
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由于中小学教育教学活动有明确的目的性、计划性,且主要以具有一定规范的班级授课制方式进行,因而首先表现出明显的规范性。哪个年级开设哪些课,需要达到什么程度,总共多少
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由于中小学教育教学活动有明确的目的性、计划性,且主要以具有一定规范的班级授课制方式进行,因而首先表现出明显的规范性。哪个年级开设哪些课,需要达到什么程度,总共多少课时等都有明确的规定,学校必须遵照执行。同时,学生思想品德的形
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