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教育体制改革的背景下，越来越重视教育公平，也越来越关注学生的综合素质培养。西藏乡村小学的道德与法治教育课堂是关注学生的身心健康发展，并为其创造良好的学习环境的重要阵地，实施生活化教学法符合小学生的年龄性格特征，也有助于培养藏区学生积极的个性，本文提出西藏乡村小学道德与法治课堂实施生活化教学法的意义，并提出了有关的实施路径建议。