基于“校企联合”的辅助毕业设计实训教学研究

来源 :科教导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:boymaster
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
毕业设计是高职教育教学的重要环节,在“产教结合”的背景下,湖南交通职业技术学院公路工程造价专业在毕业设计环节引入“校企联合”实训进行辅助教学,本文通过分析“校企联合”辅助毕业设计实训的实施对学生的专业能力提高所产生的效果,提出对该专业“校企联合”辅助毕业设计实训教学的建议。
其他文献
高职院校在提升毕业生就业竞争力、提高人才培养质量方面,需要处理好人才培养规格与社会需求、课程标准与学生可持续发展需求、课程资源开发与混合学习模式改革的关系。构建适应未来工作世界的素质教育课程育人体系,建立校内互动、校际协同、产教融合的混合金课的共商共建共享应用机制,是人工智能时代素质教育课程育人实践的迫切需要。共商素质教育育人体系,发挥协同育人功能,形成高职特色的素质教育育人方案;共建素质教育课程资源,建立跨专业混编师资队伍,形成校级—省级—国家级梯次建设的课程群;共享素质教育金课方案,遵循“开放共享”的
多伦多大学PeppeR项目是一项致力于推动在线教育发展的科研项目,其核心PeppeR平台是一个以培养学习者“21世纪技能”为目标的新型网络教学平台。PeppeR平台的建设依托多伦多大学的科研力量,由大学完全自主研发,利用该平台实现了科研教学的双向促进。PeppeR平台的设计原则遵循建构主义网络教学理论,利用最新的Web2.0技术,搭建了完善的虚拟学习社区,为学习者开展协作学习以及教师实施个性化教学设计提供了理想环境。多伦多大学新型网络教学平台的建设经验对推动我国高校网络教学平台的搭建及在线教育的发展有许多
螺旋上升培训模式是一种追求培训质量持续上升的螺旋式循环培训模式。在阐述螺旋上升培训模式内涵与特征的基础上,重点从该模式的“计划、执行、检查和处理”四个阶段切入,探究了其在“国培计划”置换脱产研修项目中的实践应用,并结合重庆文理学院多年承担项目的实际,分析了该模式应用的实践效果,旨在为培训提供新思路,进一步促进培训模式的优化与发展。
在水热条件下,选用一种三联吡啶配体4-(4-苯甲基)-4,2∶6,4"-三联吡啶(4-(4-benzyl)-4,2∶6,4"-terpyridine,L)与苯甲酸(benzoiczacid,L1)混合配位,合成了一种新的双核Cd~(2+
新冠肺炎疫情的爆发促进了企业E-learning的推广。后疫情时代,E-learning项目在企业培训中将占据更重要的地位。企业要实现E-learning项目实施效果最大化,就要掌握系统有效的实施策略。宏观层面,企业要运用好相关政策,搭建E-learning平台,建设相关人员队伍,以构筑企业E-learning项目根基;中观层面,企业要诊断培训需求,进而开发相应课程,选择适合的培训方式,以完善企业E-learning项目体系;微观层面,企业要在项目实施前做好宣传推广,在项目实施中进行交互引领,在项目实施后
[基金项目]本文系2020年度江苏省高职高专院校思想政治理论课教学重点研究项目“思政课提升大学生政治素养的路径研究”的阶段性研究成果。(项目编号:20JSSZZD0029)  [中图分类号]G711 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985(2021)11-0089-04  高职院校“课程思政”实践教学体系构建是“课程思政”建设的重要组成部分。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调,
近代早期,英国对拉丁美洲的扩张方式是国际地缘、当地土著、气候等多重因素长期影响的结果。当英国初登美洲时势力尚且弱小,面对强大的西班牙,英国无力正面抗衡,不得不采取海
要推进职业教育线上线下混合教学实践创新,职业院校就应当充分利用互联网线上教学的功能和作用,不断推进线下传统教学的创新,从而保证线上线下混合教学实践在教学方法和教学目标上的统一。职业院校要依据线上线下协同教学原则,不断强化混合教学的育人价值和教育价值,不断提升职业教育教学质量,以线上线下混合教学实践推动学生的创新创业实践以及自身的全面发展。
创客教育是我国教育领域新诞生的理论工具,文章对创客教育理念融入开放大学教学实践的创新性展开研究,首先对创客教育和设计思维理论的概念进行简要介绍,其中包含创客教育的概念、设计思维理论的概念以及创客教育与设计思维理论之间的关系;其次提出了明确的创客教育的课堂教学特征;最后提出了创客教育理念融入开放大学教学实践的创新策略,分别从教育理念、课程设计要素和基于设计思维的创客课程创新等方面提出有效对策。
以WSR理论为指导,结合统计学方法对马拉松风险管理体系的结构层次、各因素之间的关系进行分析,从而初步构建了马拉松风险管理模型,并在此基础上,详细划分为三个部分:物理维度