美育能够潜移默化地影响人的气质、胸襟，激励人的精神，温润人的心灵。中学的德育应当注重与美育的结合，在提升师生审美素质的过程中不断增强德育的实效性。
　　一、穿上时尚外衣，让德育内容美起来
　　传统文化蕴含许多值得青少年学习、发扬的宝贵德育内容，但和当代青少年隔着悠悠千载的时间距离，难以发挥作用。要想充分发挥传统文化的德育功能，必须要让传统文化跟上现代节奏，穿上时尚外衣。
　　比如，我校开展“百家讲坛——我来讲国学经典中的美”活动，化教师讲为学生讲，把“百家讲坛”节目从荧屏上搬到现实生活中，让全校学生积极报名参与，同时邀请教师进行指导。在活动进行时，通过校园广播站宣传活动内容，吸引学生从不同角度开讲。最后，在校园内的电子屏、橱窗、长廊和学校微博、公众号、美篇等平台，积极推广和宣传。这样一来，美育与德育齐飞，传统与现代相融，学生在活动中得到美的熏陶、心灵的净化、综合素质的提升，可谓一舉多得，育人效果不言自明。
　　二、进行体验式学习，让德育方式美起来
　　新时代要开展好校园德育工作，就必须改变过去的常规习惯，将枯燥乏味的理论知识融入到具体的形式之中，让思想教育渗透到学生的心灵深处。我们应当深刻地认识到只有将抽象化的德育教育的思想内核用具体的活动、形式表现出来，才能被学生真正地接纳和吸收，内化于心。
　　例如，针对高三一些学生学习信心不足，缺乏学习理想和信心的现象，我们举行了高三“百日誓师”大会。在大会上，播放往届考上不同学校的学生的相关故事短片和他们对学弟学妹的寄语，用师兄师姐勤奋苦读，实现理想的小故事和来自身边的“勤奋好学”优秀榜样引导学生树立理想和目标。在十分励志的视听盛宴中，学生的情感被调动，心灵被触动，激情被点燃，灵魂得到了升华，起到了意想不到的非凡效果。
　　三、采用情感策略，让德育过程美起来
　　高中阶段的学生已经产生了比较强的自我意识，空洞的思想教育很难触及心灵。因此，做好高中生的德育教育，要采用情感策略，以情动人方能真正教育人。我校积极营造良好和谐的师生关系，用美好的人际情感激励学生。
　　 比如在师生“结对子、手拉手、共进步”活动中，一次次交心长谈，一次次嘘寒问暖，一次次答疑解惑，逐渐建立起美好和谐的师生关系。“亲其师，信其道。”学生自然而然向着教师期望的真善美的方向前行，无论是人格修养，还是学业成绩，都在美好的氛围中得到提升。
　　四、加强校园文化建设，让德育环境美起来
　　在校园文化建设的过程中，同样也可以运用美育教育的方式，时刻秉承以人为本的原则，将人文色彩与德育教育相结合，为学生营造富有美感和内涵的成长环境。
　　 我们非常注重校园廊窗等宣传栏的建设，在廊窗设立名人榜、英雄谱、模范窗，通过电子屏幕、海报等方式传递正能量;我们也很注重学校花草树木的位置、形状、色彩等的搭配，让学校始终充满勃勃生机，四处都能闻到怡人的花香;我们还很留意读书角的普及，班级、自修室、宿舍、架空区，我们都会根据空间特点设置温馨雅致的读书角，让学校处处充满书香，让学生随时都可阅览……凡此种种，都是为了给学生营造美的学习和活动场所，让学生能够在课余活动中，接受良好环境的熏陶，在潜移默化中让自己的思想和行为都美起来。
　　综上所述，美育和德育原本就相通相融，只要我们更新理念，采用得当的方法，让美贯穿于德育工作的始终，就可以让德育走进学生的心灵，发挥最佳效果。去年，我们尝试开展了不同的德育活动，全校学生的精神面貌也为之发生了极大变化。因此，我们决心持之以恒，把审美理念渗透到德育工作的方方面面中，让德育插上美的翅膀，在更广阔的教育天空翱翔，引导学生不断提高思想道德修养和科学文化修养，最终成人成才，飞向更远的未来，看到更美的风光！
　　责任编辑    王思静