【摘 要】在提升学生语文素养的过程中,许多语文教师以读写结合为依据,积极加强与学生之间的互动,拓宽学生的知识范围和空间,保障学生在阅读和写作的过程中掌握语文学习的技巧和精髓,实现个人听说读写能力的综合提升。对此,本文以初中语文教学为分析对象,了解读写结合教学法在该学科教学实践中的策略及要求,以期为推动初中语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。 【关键词】初中语文教学;读写结合;教学法 中图
以MgCl2溶液模拟氯氧镁水泥孔隙液,研究了A3钢在MgCl2溶液中的腐蚀行为和腐蚀速率,并利用电化学测试仪对A3钢腐蚀过程的电化学特征进行了研究。实验结果表明,随着MgCl2浓度的
【摘 要】针对小学生“写作难”“怕写作”的问题,依据多年的教学经验,作者主张从随文仿写入手,仿写既是读写结合,又是再现创造。小学语文的单元习作教学应“从好文章中来,落实到作文中”去,这就要求语文教师在阅读教学中要巧妙整合教学资源,注重写作方法的指导,让学生掌握写作方法,积累写作素材,学会表情达意,从而提高语言写作能力,在学习中收获写作带来的快乐。 【关键词】随文仿写;单元习作;运用;写作能力
目的:消风汤联合抗组胺药治疗湿疹皮炎疗效观察。方法:采集门诊患者206例,男91例,女115例,平均年龄44.61±14.48岁(18-70岁),平均病程22.78±28.24个月。对照组98例,给予外用
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重金属是水环境中重要的污染物之一,文中综述了重金属废水的来源以及目前常用的处理技术,同时阐述了处理重金属废水的技术和方法的发展趋势.