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摘要：空间再造是图书馆服务转型与升级的重要举措。分析了福建师范大学图书馆特色空间再造实践，提出高校图书馆空间再造应紧密结合学校事业发展战略需要，满足师生新媒体空间体验需求，根据本校文献资源特色，打造图书馆空间文化品牌，为全校师生提供优质的阅读推广服务。
关键词：空间再造;高校图书馆;阅读推广
中图分类号：G258文献标识码：A
DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.0103
20世纪70年代，法国现代批判哲学家亨利·列斐伏尔（Henri LeFeb.vre）提出了“空间生产理论”，就空间的本质及其生产和城市空间的生产与再生产进行论述，认为社会空间是一种特殊的产品[1]。2009年国际图联也开始关注“空间”这一主题，图书馆作为公众生活的“第三空间”，在当前新媒体阅读时代，如何满足读者日益增长的多元化“空间职能”需求，备受国内外图书馆界关注。在信息技术快速发展的今天，高校图书馆不再仅仅是书籍贮藏、借阅的场所，知识服务、阅读服务、教育教学支撑服务等新型服务形式也逐步成为高校图书馆的主要业务内容，其知识殿堂的重任凸显[2]。越来越多的高校图书馆意识到未来的图书馆新空间主要体现在其场所的空间价值与服务价值。国内外不少图书馆已经开始致力于空间再造，掀起了一场轰轰烈烈的“空间再造”革命，其中大多数以“大学生创客空间”和“信息共享空间”为主。福建师范大学图书馆结合学校的“十三五”事业发展规划和本馆的发展目标，对馆舍进行部分的空间再造，升级图书馆相关功能，提升阅读推广服务能力，实现图书馆的转型发展。本文拟以此为例进行探讨，以期为业界提供借鉴。
1高校图书馆空间再造的现实意义
1.1提升经典阅读推广能力
高校图书馆作为高校弘扬传统文化的重要阵地，不仅是传统文化的保存者和文化知识的传递者，而且更是主流价值文化的引导者和教育者[3]，应注重中华民族的文化底蕴，善于进行经典阅读推广，阐释传统文化的精髓，吸引青年学子的关注，弘扬书香之美、阅读之美、中国传统文化之美。福建师范大学历史悠久，作为全国古籍重点保护单位，注重发挥其典籍馆藏优势，通过新媒体经典阅览空间，坚持长期开展经典阅读推广活动，正是契合了提升经典阅读推广能力的时代需求。
1.2高校图书馆发展的现实要求
根据2016年教育部出台的《普通高等学校图书馆规程》[4]中的第2和第3条规定：高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。高校图书馆的主要职能是教育和信息服务。针对“信息服务职能”，第30条明确指出，图书馆应不断提高文献服务水平，采用现代化技术改进服务方式，优化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率。图书馆应积极拓展信息服务领域，提供数字信息服务，嵌入教学和科研过程，开展学科化服务，根据需求积极探索开展新服务。规程第32条规定“图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动”。依据该规程对高校图书馆的建设要求，可知高校图书馆在空间再造与发展过程中，应注重“优化服务空间”与“新媒体数字信息服务”。
建设高质量的大学，应推动文化强校建设与打造校园文化品牌。加强图书馆、档案馆、综合展览馆、动植物标本馆等文博资源建设，集中展现学校的历史积淀、文化传统和建设成果，增强师生的认同感和自豪感。高校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。为此，图书馆应不断探索其轉型与发展的新模式与途径，为建设文化校园、打造校园文化品牌不遗余力地拓展服务领域。如2017年福建师范大学制定 “十三五”事业发展规划[5]对学校发展指明了方向，指出其事业发展的目标立足于实现与高水平大学建设相适应的高效率科研创新体系，建设可持续发展的绿色校园、智慧校园、温馨校园和文化校园。
1.3助力体验式第三空间发展
近年来随着当当、亚马逊等网络书店的大量兴起，实体书店的经营愈来愈艰难，生存的困境逼迫它们必须探索出更吸引读者的营销模式，满足消费者的需求。实体书店打破了传统的简单买卖交易营销，而是围绕消费者的文化、生活及心理需求，十分注重消费者体验感，充分发挥实体书店的体验环境，通过空间再造和设计增强消费者的互动体验，以达到吸引消费者驻足与购买的目的。如苏州诚品书店、钟书阁等，正是充分利用了“体验互动”，给消费者带来了温馨、舒适、科技感强的视觉、触觉、听觉冲击。从店面引人入胜的装潢、个性化的座位设计、暖色调的灯光处理，到轻缓柔和的音乐运用恰到好处。这种体验式第三空间的打造，让消费者即使不购买其产品，也十分愿意进店体验与欣赏。实体店的体验式第三空间是网络书店无法替代的，为此，高校图书馆在面临到馆读者越来越少，纸质书籍利用率逐渐下滑的情况下，体验式第三空间发展无疑可促进高校图书馆的空间再造。
2福建师范大学图书馆空间再造实践
福建师范大学目前设有仓山和旗山校区两个馆舍，是一座开放型、综合性、多功能的大型现代化图书馆，馆内全部采用 RFID 技术和自助借还设备，还为读者提供了移动阅读设备、自助打印等便捷服务。面对空间再造发展趋势与读者需求的变化，为提升全校师生文化自信、增强师生自豪感，在广泛征集全校师生意见的基础上，进行馆舍部分空间再造。主要以福建师大图书馆古籍馆藏为载体，运用新媒体技术，开辟新媒体服务空间，为读者打造可以感受、可以体验、可以触摸的交互式阅读环境。
2.1打造经典阅览空间，促进校园文化建设
古籍等经典书目承载着古人智慧的精髓，福建师大图书馆坚持数字人文理念，通过数字化技术，将原本沉寂的古籍馆藏转化为在LED屏上翻阅、下载、分享的电子资源。新媒体经典阅览空间“大德屏”，取自福建师范大学前身——福建协和大学校歌歌词“协和，协和，大德是钦”中的“大德”二字，也代表“数据DATA”的谐音。“大德屏”中轮播展示的内容，包括福建协和大学学位论文、协大时期出版的报刊如《协大周刊》等，以及大量馆藏历代古字画精品等。读者可以点击论文封面，通过微信扫一扫预览，也可通过图书馆微信公众号在线阅览。同时馆内设有实体古籍特藏空间，对馆藏进行了结构化的优化提炼，定期展出不同主题、不同内容的馆藏，增强了可读性和趣味性。通过“大德屏”和实体古籍特藏空间的同步展示，实体与虚拟相结合形成新的空间形态，打破了原有的实体空间阅读模式，充分发挥了“实时阅读”交互式体验的优势。这一模式打破了时间与空间的界限，拉近了经典文化与青年学子的距离，增强读者的文化认同感和体验，促进校园文化建设。 2.2布置精品宝琛书室，塑造图书馆文化品牌
陈宝琛先生是福建近代著名的教育思想家，福建近代新学的奠基人，亦是“福建优级师范学堂”的创办人。依托于福建师大的百年校史文化，图书馆精心布置打造“陈宝琛书室”古韵空间。其书室布局可谓独具匠心，包含陈宝琛先生亲笔书法、生平编撰的书籍以及其收藏的历朝各代名人字画等。作为福建师大图书馆独特的典藏展览空间，宝琛书室每年吸引大量校内外读者及海内外各界人士参观学习。不仅限于馆内古韵空间的打造，图书馆还充分挖掘校史文化，每年定期开展探寻校外陈宝琛名人故居的活动，为全校师生设计、打造了一场时光文化之旅，学会身体力行，知行合一地去触碰文化，品阅经典，涵养人生。以“陈宝琛书室”古韵空间为主导的立体典籍展览空间，已日渐形成校园文化品牌，极大地提升了图书馆的文化影响力。
2.3打造影动创意空间，激发学生经典阅读兴趣
在创新驱动社会发展的新时代背景下，福建师大图书馆打造“流墨影动”创意空间。它是图书馆为广大读者用户专门打造的嵌入式成像区，是校内最受欢迎的阅读推广空间，该区域展示了华南女子文理学院和福建协和大学时期的大量老照片。这些老照片，不仅是宝贵的记忆，是历史的重现，更是展现前人学习生活风貌的一扇生动的窗户，能帮助青年学子更好地了解校史，传承精粹[6]。该区域利用绿幕合成成像技术，为读者提供了融入历史的小工具。用户可以将自己的影像嵌入到历史景物及老学长的身边，呈现出个人专属的福建师大印记。图书馆还结合影动创意空间，首创“岁月留痕·创意拍”等阅读推广活动，在黑白的画面中，让读者身临其境的体验民国建筑、民国服饰与百年师大，让青年学子爱上传统文化，爱上图书馆。
另外，还为读者提供滚动中的“书籍瀑布流”，只需读者手指轻轻一点便可随即浏览瀑布流中琳琅满目的中外经典书籍，也可扫描书籍二维码，实时下载至移动终端。这种以新媒体为载体的多样化空间体验，充分满足了读者个性化的需求。
3高校图书馆空间再造的思考
3.1契合学校发展规划战略
福建师大图书馆进行空间再造设计时，以《普通高等学校图书馆规程》为指导，立足于实现与高水平大学建设相适应的高效率科研创新体系的需要，致力于打造高水平大学智慧型图书馆。新增的“大德屏” 是一种典型的新媒体互动体验空间。通过打造图书馆虚实融合的阅览空间，实现了吴建中老师所提出的“让知识不再静止，它借助无数的连接器在虚实、互联的环境中流动，在互动、交流的过程中增值”[7]。“流墨影动”创意空间与“书籍瀑布流”则以开放包容的姿态，让全校师生真切地感受校史文化，享受移动终端便捷的阅读方式。
3.2满足师生新媒体体验式空间需求
传统图书馆大多数坚持“书本位”的空间设计理念，随着现代信息技术的发展、教学模式与生活模式的转变，图书馆的空间功能在不断变化，正逐渐发展为“人”的空间，注重满足读者的空间与个性化需求。高校图书馆不再仅仅是师生的自习室和信息资源的存取地，更是辅助师生学习、研究，支持读者交流及帮助他们寻找灵感的精神与文化家园。福建师大图书馆在空间再造的过程中，将图书馆服务理念、校园文化与师生个性化需求融为一体，赋予图书馆实体与虚擬空间更多的内涵，注重结合馆藏特色，使空间功能更趋于多元化，为全校师生营造舒适的第三空间。从空间的规划、设计到布局，再到引进便捷化新媒体设备、文化装饰及图书馆阅读推广活动等，处处以师生的需求为导向。通过征集意见、调研，进一步了解师生的需求，最后完成图书馆空间的设计和改造，充分满足师生对空间的需求，充分实现图书馆的空间价值与服务价值。
3.3打造高校图书馆空间文化品牌
空间再造的目的是为了让图书馆能够满足读者的实时阅读与空间体验需求，创新服务模式与内容，以促进高校图书馆在校园文化建设中发挥重要作用。福建师大图书馆结合校史文化及丰富的古籍馆藏特色，以师生的需求为出发点，打破传统思维框架，创建具有图书馆特色的空间文化品牌。以“大德屏”为例，它是集休闲阅览、活动交流与文化展示于一体的新媒体阅读空间场所。通过“大德屏”，读者可以近距离的观赏名画，品鉴名作，极大提升了读者的审美情趣与艺术修养，同时在无形中弘扬了我国优秀的传统文化。在展出的同时，还通过展板、微信公众号、线下参观、文创设计等方式，组织多样化的线上线下体验活动。通过打造图书馆特色空间文化品牌，定期策划举办各式阅读体验、阅读推广、展览品鉴等活动，推动图书馆的转型发展，向多元化智慧型文化空间的方向发展。
3.4提供优质的学科服务与空间平台
学科服务是高校图书馆有别于公共图书馆的一项重要的服务，福建师大图书馆依托空间平台，加强与院系合作，定期开展ESI学科建设服务与各种文化交流活动。馆内学习空间包括24小时书房、研讨间、教学场地、多媒体学习中心、报告厅等，用于支持师生自主学习、专题讲座、工作坊、研讨会等活动。为促进各方的合作与共享，优质的空间平台提供无疑使高校图书馆在空间再造及服务中日益彰显自身优势。高校图书馆可将原有的阅读服务、线上线下资源、终端移动设备、空间等工作内容和资源进行整合，实行一站式服务，形成院系教学和图书馆工作的对接，积极支持学校发展愿景，及时对接学校发展目标，寻找发展机遇[8]。
3.5促进高校图书馆阅读推广的开展
空间再造为高校图书馆阅读推广注入了新的活力，以高校图书馆空间文化建设带动阅读推广活动的发展、壮大，助力实体图书馆逐渐转型，向集学习、研讨、创新和交流等多功能方向发展[9]。福建师大图书馆以馆内空间再造为契机，推广经典阅读，利用新媒体阅览空间、书室古韵空间、影动创意空间等，吸引更多的潜在读者积极尝试新的阅读体验。同时从细微处入手，开展各类贴近青年学子的阅读推广活动，营造一个以人文关怀为核心、以现代化技术设备为支撑的新阅读空间，使图书馆真正成为读者的精神家园，同时极大提升了图书馆的服务品质与口碑。 4结语
未来图书馆的发展定位在于学习、交流和体验，未来图书馆将成为知识中心、学习中心和交流中心，注重发挥四重功能，即促进知识流通、创新交流环境、注重多元素养和激发社群活力，因此图书馆必须坚定转型[10]。图书馆空间再造与服务是系统的、复杂的，促进校园文化建设是一项长期的系统工程。为此，高校图书馆空间再造应以读者需求为导向，整合各种资源与服务，借鉴国内外好的做法与经验，根据本校教学与科研的实际情况，坚持开放、创新、务实的原则，为读者提供更好的阅读体验与空间服务，实现新时代高校图书馆的历史使命。
参考文献
[1]陆子扬.社會空间的生产——析列斐伏尔《空间的生产》[J].甘肃社会科学，2008（3）：133-136.
[2]黄晓斌，王尧.我国数字图书馆研究热点的发展走向——基于近10年的博硕士学位论文分析[J].图书馆学研究，2017（8）：2-10.
[3]董利波.高校图书馆文化育人职责的审视与思考[J].图书馆工作与研究，2012（8）：58-60.
[4]教育部.教育部关于印发《普通高等学校图书馆规程》的通知：教高[2015]14号[A/OL].[2019-04-08].http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A08/moe_736/s3886/201601/t20160120_228487.html.
[5]福建师范大学.关于印发《福建师范大学“十三五”事业发展规划》和《福建师范大学“十三五”事业发展规划目标任务分工方案》的通知[EB/OL].[2019-04-08].http：//fgc.fjnu.edu.cn/ce/06/c6249a118278/page.psp.
[6]福建师范大学图书馆.图书馆新媒体互动体验空间星耀开启[EB/OL].[2019-03-08].http：//library.fjnu.edu.cn/al/al/c8573a173252/page.htm.
[7]吴建中.图书馆——人的连接器[EB/OL].[2019-04-21].http：//www.wujianzhong.name/？p=1568.
[8]张奎勇.空间再造及服务助推高校图书馆转型[J].上海高校图书情报工作研究，2018（1）：25-30.
[9]殷利艳.图书馆空间再造与阅读推广服务融合路径研究[J].唐山师范学院学报，2017（39）5：158-160.
[10]中国图书馆学会.业界动态“创客空间： 图书馆里的创造力——人人参与的创客空间”国际学术研讨会在广州图书馆成功举办[EB/OL].[2019-09-29]. http：//blog.sina.com.cn/s/blog_72ae82d70102wz7p.html.
作者简介：马妮妮（1990-），女，硕士，福建师范大学图书馆助理馆员。研究方向：学科服务。
（收稿日期：2019-04-09责任编辑：张静茹）
Discussion on Space Reconstruction in University Library
—Taking Fujian Normal University Library as an Example
Ma Ni-ni
Abstract：Space reconstruction is the main measure of the library service transformation and upgrading. The paper analyzes the practice of space reconstruction in the library of Fujian Normal University. It points out that the space reconstruction of university library should be closely integrated with the needs of the strategic development of the university， and satisfy the new media space experience needs of teachers and students. Relying on their own featured literature resources， university libraries should build up the culture brand of library space and provide quality reading promotion services for all teachers and students.
Keywords：Space Reconstruction;University Library;Reading Promotion
关键词：空间再造;高校图书馆;阅读推广
中图分类号：G258文献标识码：A
DOI：10.13897/j.cnki.hbkjty.2019.0103
20世纪70年代，法国现代批判哲学家亨利·列斐伏尔（Henri LeFeb.vre）提出了“空间生产理论”，就空间的本质及其生产和城市空间的生产与再生产进行论述，认为社会空间是一种特殊的产品[1]。2009年国际图联也开始关注“空间”这一主题，图书馆作为公众生活的“第三空间”，在当前新媒体阅读时代，如何满足读者日益增长的多元化“空间职能”需求，备受国内外图书馆界关注。在信息技术快速发展的今天，高校图书馆不再仅仅是书籍贮藏、借阅的场所，知识服务、阅读服务、教育教学支撑服务等新型服务形式也逐步成为高校图书馆的主要业务内容，其知识殿堂的重任凸显[2]。越来越多的高校图书馆意识到未来的图书馆新空间主要体现在其场所的空间价值与服务价值。国内外不少图书馆已经开始致力于空间再造，掀起了一场轰轰烈烈的“空间再造”革命，其中大多数以“大学生创客空间”和“信息共享空间”为主。福建师范大学图书馆结合学校的“十三五”事业发展规划和本馆的发展目标，对馆舍进行部分的空间再造，升级图书馆相关功能，提升阅读推广服务能力，实现图书馆的转型发展。本文拟以此为例进行探讨，以期为业界提供借鉴。
1高校图书馆空间再造的现实意义
1.1提升经典阅读推广能力
高校图书馆作为高校弘扬传统文化的重要阵地，不仅是传统文化的保存者和文化知识的传递者，而且更是主流价值文化的引导者和教育者[3]，应注重中华民族的文化底蕴，善于进行经典阅读推广，阐释传统文化的精髓，吸引青年学子的关注，弘扬书香之美、阅读之美、中国传统文化之美。福建师范大学历史悠久，作为全国古籍重点保护单位，注重发挥其典籍馆藏优势，通过新媒体经典阅览空间，坚持长期开展经典阅读推广活动，正是契合了提升经典阅读推广能力的时代需求。
1.2高校图书馆发展的现实要求
根据2016年教育部出台的《普通高等学校图书馆规程》[4]中的第2和第3条规定：高等学校图书馆是学校的文献信息资源中心，是为人才培养和科学研究服务的学术性机构，是学校信息化建设的重要组成部分，是校园文化和社会文化建设的重要基地。高校图书馆的主要职能是教育和信息服务。针对“信息服务职能”，第30条明确指出，图书馆应不断提高文献服务水平，采用现代化技术改进服务方式，优化服务空间，注重用户体验，提高馆藏利用率和服务效率。图书馆应积极拓展信息服务领域，提供数字信息服务，嵌入教学和科研过程，开展学科化服务，根据需求积极探索开展新服务。规程第32条规定“图书馆应积极参与校园文化建设，积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动”。依据该规程对高校图书馆的建设要求，可知高校图书馆在空间再造与发展过程中，应注重“优化服务空间”与“新媒体数字信息服务”。
建设高质量的大学，应推动文化强校建设与打造校园文化品牌。加强图书馆、档案馆、综合展览馆、动植物标本馆等文博资源建设，集中展现学校的历史积淀、文化传统和建设成果，增强师生的认同感和自豪感。高校图书馆的建设和发展应与学校的建设和发展相适应，其水平是学校总体水平的重要标志。为此，图书馆应不断探索其轉型与发展的新模式与途径，为建设文化校园、打造校园文化品牌不遗余力地拓展服务领域。如2017年福建师范大学制定 “十三五”事业发展规划[5]对学校发展指明了方向，指出其事业发展的目标立足于实现与高水平大学建设相适应的高效率科研创新体系，建设可持续发展的绿色校园、智慧校园、温馨校园和文化校园。
1.3助力体验式第三空间发展
近年来随着当当、亚马逊等网络书店的大量兴起，实体书店的经营愈来愈艰难，生存的困境逼迫它们必须探索出更吸引读者的营销模式，满足消费者的需求。实体书店打破了传统的简单买卖交易营销，而是围绕消费者的文化、生活及心理需求，十分注重消费者体验感，充分发挥实体书店的体验环境，通过空间再造和设计增强消费者的互动体验，以达到吸引消费者驻足与购买的目的。如苏州诚品书店、钟书阁等，正是充分利用了“体验互动”，给消费者带来了温馨、舒适、科技感强的视觉、触觉、听觉冲击。从店面引人入胜的装潢、个性化的座位设计、暖色调的灯光处理，到轻缓柔和的音乐运用恰到好处。这种体验式第三空间的打造，让消费者即使不购买其产品，也十分愿意进店体验与欣赏。实体店的体验式第三空间是网络书店无法替代的，为此，高校图书馆在面临到馆读者越来越少，纸质书籍利用率逐渐下滑的情况下，体验式第三空间发展无疑可促进高校图书馆的空间再造。
2福建师范大学图书馆空间再造实践
福建师范大学目前设有仓山和旗山校区两个馆舍，是一座开放型、综合性、多功能的大型现代化图书馆，馆内全部采用 RFID 技术和自助借还设备，还为读者提供了移动阅读设备、自助打印等便捷服务。面对空间再造发展趋势与读者需求的变化，为提升全校师生文化自信、增强师生自豪感，在广泛征集全校师生意见的基础上，进行馆舍部分空间再造。主要以福建师大图书馆古籍馆藏为载体，运用新媒体技术，开辟新媒体服务空间，为读者打造可以感受、可以体验、可以触摸的交互式阅读环境。
2.1打造经典阅览空间，促进校园文化建设
古籍等经典书目承载着古人智慧的精髓，福建师大图书馆坚持数字人文理念，通过数字化技术，将原本沉寂的古籍馆藏转化为在LED屏上翻阅、下载、分享的电子资源。新媒体经典阅览空间“大德屏”，取自福建师范大学前身——福建协和大学校歌歌词“协和，协和，大德是钦”中的“大德”二字，也代表“数据DATA”的谐音。“大德屏”中轮播展示的内容，包括福建协和大学学位论文、协大时期出版的报刊如《协大周刊》等，以及大量馆藏历代古字画精品等。读者可以点击论文封面，通过微信扫一扫预览，也可通过图书馆微信公众号在线阅览。同时馆内设有实体古籍特藏空间，对馆藏进行了结构化的优化提炼，定期展出不同主题、不同内容的馆藏，增强了可读性和趣味性。通过“大德屏”和实体古籍特藏空间的同步展示，实体与虚拟相结合形成新的空间形态，打破了原有的实体空间阅读模式，充分发挥了“实时阅读”交互式体验的优势。这一模式打破了时间与空间的界限，拉近了经典文化与青年学子的距离，增强读者的文化认同感和体验，促进校园文化建设。 2.2布置精品宝琛书室，塑造图书馆文化品牌
陈宝琛先生是福建近代著名的教育思想家，福建近代新学的奠基人，亦是“福建优级师范学堂”的创办人。依托于福建师大的百年校史文化，图书馆精心布置打造“陈宝琛书室”古韵空间。其书室布局可谓独具匠心，包含陈宝琛先生亲笔书法、生平编撰的书籍以及其收藏的历朝各代名人字画等。作为福建师大图书馆独特的典藏展览空间，宝琛书室每年吸引大量校内外读者及海内外各界人士参观学习。不仅限于馆内古韵空间的打造，图书馆还充分挖掘校史文化，每年定期开展探寻校外陈宝琛名人故居的活动，为全校师生设计、打造了一场时光文化之旅，学会身体力行，知行合一地去触碰文化，品阅经典，涵养人生。以“陈宝琛书室”古韵空间为主导的立体典籍展览空间，已日渐形成校园文化品牌，极大地提升了图书馆的文化影响力。
2.3打造影动创意空间，激发学生经典阅读兴趣
在创新驱动社会发展的新时代背景下，福建师大图书馆打造“流墨影动”创意空间。它是图书馆为广大读者用户专门打造的嵌入式成像区，是校内最受欢迎的阅读推广空间，该区域展示了华南女子文理学院和福建协和大学时期的大量老照片。这些老照片，不仅是宝贵的记忆，是历史的重现，更是展现前人学习生活风貌的一扇生动的窗户，能帮助青年学子更好地了解校史，传承精粹[6]。该区域利用绿幕合成成像技术，为读者提供了融入历史的小工具。用户可以将自己的影像嵌入到历史景物及老学长的身边，呈现出个人专属的福建师大印记。图书馆还结合影动创意空间，首创“岁月留痕·创意拍”等阅读推广活动，在黑白的画面中，让读者身临其境的体验民国建筑、民国服饰与百年师大，让青年学子爱上传统文化，爱上图书馆。
另外，还为读者提供滚动中的“书籍瀑布流”，只需读者手指轻轻一点便可随即浏览瀑布流中琳琅满目的中外经典书籍，也可扫描书籍二维码，实时下载至移动终端。这种以新媒体为载体的多样化空间体验，充分满足了读者个性化的需求。
3高校图书馆空间再造的思考
3.1契合学校发展规划战略
福建师大图书馆进行空间再造设计时，以《普通高等学校图书馆规程》为指导，立足于实现与高水平大学建设相适应的高效率科研创新体系的需要，致力于打造高水平大学智慧型图书馆。新增的“大德屏” 是一种典型的新媒体互动体验空间。通过打造图书馆虚实融合的阅览空间，实现了吴建中老师所提出的“让知识不再静止，它借助无数的连接器在虚实、互联的环境中流动，在互动、交流的过程中增值”[7]。“流墨影动”创意空间与“书籍瀑布流”则以开放包容的姿态，让全校师生真切地感受校史文化，享受移动终端便捷的阅读方式。
3.2满足师生新媒体体验式空间需求
传统图书馆大多数坚持“书本位”的空间设计理念，随着现代信息技术的发展、教学模式与生活模式的转变，图书馆的空间功能在不断变化，正逐渐发展为“人”的空间，注重满足读者的空间与个性化需求。高校图书馆不再仅仅是师生的自习室和信息资源的存取地，更是辅助师生学习、研究，支持读者交流及帮助他们寻找灵感的精神与文化家园。福建师大图书馆在空间再造的过程中，将图书馆服务理念、校园文化与师生个性化需求融为一体，赋予图书馆实体与虚擬空间更多的内涵，注重结合馆藏特色，使空间功能更趋于多元化，为全校师生营造舒适的第三空间。从空间的规划、设计到布局，再到引进便捷化新媒体设备、文化装饰及图书馆阅读推广活动等，处处以师生的需求为导向。通过征集意见、调研，进一步了解师生的需求，最后完成图书馆空间的设计和改造，充分满足师生对空间的需求，充分实现图书馆的空间价值与服务价值。
3.3打造高校图书馆空间文化品牌
空间再造的目的是为了让图书馆能够满足读者的实时阅读与空间体验需求，创新服务模式与内容，以促进高校图书馆在校园文化建设中发挥重要作用。福建师大图书馆结合校史文化及丰富的古籍馆藏特色，以师生的需求为出发点，打破传统思维框架，创建具有图书馆特色的空间文化品牌。以“大德屏”为例，它是集休闲阅览、活动交流与文化展示于一体的新媒体阅读空间场所。通过“大德屏”，读者可以近距离的观赏名画，品鉴名作，极大提升了读者的审美情趣与艺术修养，同时在无形中弘扬了我国优秀的传统文化。在展出的同时，还通过展板、微信公众号、线下参观、文创设计等方式，组织多样化的线上线下体验活动。通过打造图书馆特色空间文化品牌，定期策划举办各式阅读体验、阅读推广、展览品鉴等活动，推动图书馆的转型发展，向多元化智慧型文化空间的方向发展。
3.4提供优质的学科服务与空间平台
学科服务是高校图书馆有别于公共图书馆的一项重要的服务，福建师大图书馆依托空间平台，加强与院系合作，定期开展ESI学科建设服务与各种文化交流活动。馆内学习空间包括24小时书房、研讨间、教学场地、多媒体学习中心、报告厅等，用于支持师生自主学习、专题讲座、工作坊、研讨会等活动。为促进各方的合作与共享，优质的空间平台提供无疑使高校图书馆在空间再造及服务中日益彰显自身优势。高校图书馆可将原有的阅读服务、线上线下资源、终端移动设备、空间等工作内容和资源进行整合，实行一站式服务，形成院系教学和图书馆工作的对接，积极支持学校发展愿景，及时对接学校发展目标，寻找发展机遇[8]。
3.5促进高校图书馆阅读推广的开展
空间再造为高校图书馆阅读推广注入了新的活力，以高校图书馆空间文化建设带动阅读推广活动的发展、壮大，助力实体图书馆逐渐转型，向集学习、研讨、创新和交流等多功能方向发展[9]。福建师大图书馆以馆内空间再造为契机，推广经典阅读，利用新媒体阅览空间、书室古韵空间、影动创意空间等，吸引更多的潜在读者积极尝试新的阅读体验。同时从细微处入手，开展各类贴近青年学子的阅读推广活动，营造一个以人文关怀为核心、以现代化技术设备为支撑的新阅读空间，使图书馆真正成为读者的精神家园，同时极大提升了图书馆的服务品质与口碑。 4结语
未来图书馆的发展定位在于学习、交流和体验，未来图书馆将成为知识中心、学习中心和交流中心，注重发挥四重功能，即促进知识流通、创新交流环境、注重多元素养和激发社群活力，因此图书馆必须坚定转型[10]。图书馆空间再造与服务是系统的、复杂的，促进校园文化建设是一项长期的系统工程。为此，高校图书馆空间再造应以读者需求为导向，整合各种资源与服务，借鉴国内外好的做法与经验，根据本校教学与科研的实际情况，坚持开放、创新、务实的原则，为读者提供更好的阅读体验与空间服务，实现新时代高校图书馆的历史使命。
参考文献
[1]陆子扬.社會空间的生产——析列斐伏尔《空间的生产》[J].甘肃社会科学，2008（3）：133-136.
[2]黄晓斌，王尧.我国数字图书馆研究热点的发展走向——基于近10年的博硕士学位论文分析[J].图书馆学研究，2017（8）：2-10.
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作者简介：马妮妮（1990-），女，硕士，福建师范大学图书馆助理馆员。研究方向：学科服务。
（收稿日期：2019-04-09责任编辑：张静茹）
Discussion on Space Reconstruction in University Library
—Taking Fujian Normal University Library as an Example
Ma Ni-ni
Abstract：Space reconstruction is the main measure of the library service transformation and upgrading. The paper analyzes the practice of space reconstruction in the library of Fujian Normal University. It points out that the space reconstruction of university library should be closely integrated with the needs of the strategic development of the university， and satisfy the new media space experience needs of teachers and students. Relying on their own featured literature resources， university libraries should build up the culture brand of library space and provide quality reading promotion services for all teachers and students.
Keywords：Space Reconstruction;University Library;Reading Promotion