初中思想品德学科是学校思想教育工作的重要组成部分，是帮助学生处理人与人、人与社会之间的关系以及解决思想问题和理解社会问题的重要学科。思想品德课不仅是培养“四有”新人的主要手段、素质教育的重要内容，而且是培养学生创新精神的重要载体和培养学生人文精神的主要途径，开展好思想品德学科教育意义非常重大。笔者多年从事思想品德教学，认为：想上好课，必须在备课准备、教材拓展、教法研究和活动开展四个方面下工夫，立足于学生全面发展，不断提高教育教学能力、提高课堂教学效率。
　　一、坚持立体备课，充分做好准备工作
　　作为上课之前的重要步骤，备课的重要性毋庸置疑，深入的备课能提高课堂教学有效率，提升教师自身素质。我在教学中开展备课工作，坚持做到“备教材、备学生、备教法”三位一体。在备教材上，首先研究确定知识目标、能力目标和情感、价值、态度目标，然后依据教学目标开展重难点备课。重点是备教学过程中最重要的、最基本的概念和道理。在备课过程中，我着重研究教材对这一重点是如何安排的、突破这一重点采取什么样的方法更为有效。难点有两类：一类是要求学生掌握比较难的知识点，另一类是学生在学习过程中产生的各种疑问。我注重准确找出难点，分析类型和突破难点的关键，考虑采用的方法。教材中的每一节课都有着内在的联系，因此，在每次备课中，我都要分析研究本次课堂在全书中的地位，在难点的突破上争取能让学生联系旧知，同时渗透后面的内容。在认真钻研教材的基础上，我在备课中还注重了教具教法选择与学生分析，依据教材内容选择合适的教学课件，帮助学生提高学习成效，认真研究学生认知、能力实际以及不同类型的学生特点，在教案编写中体现教学的分层要求、因材施教。
　　二、紧扣大纲要求，深入拓展教材内容
　　初中思想品德学科有别于其他学科，这门学科除了教材内容具有较大的拓展空间以外，许多相关教学信息还具有与时俱进的时效性。教学中我着重在教学知识与社会发展同步、教材内容深入发掘以及理论联系实践等方面开展了探索与尝试。特别注重开展时事政治知识信息的收集，坚持上网查看最新资料，遇到教学有关的材料，就把它运用到课堂教学中去。例如，在教学树立正确的人生观时，我适时补充了曾经在网上闹得沸沸扬扬的“富二代”飙车事件，使学生对人生的价值以及追求有了更加深刻的理解，也深化了对教材内容的理解，又让学生得到了人生观价值观的升华。在教材拓展上，我坚持教学内容不能只停留在对知识点的一般阐述上，而要进入到更深的层次，扩展和丰富其内涵。我在教学中还注重理论联系实际，将教材知识和学生的学习生活实际有机结合起来，使学生很容易接受教学内容，很好地指导了学生在学习生活中的相关行为。
　　三、不断改进教法，有效激发学生兴趣
　　在课堂中，合适有效的教学方法能提高课堂效率，让学生学有趣味，学有所得。我在教学实践中注重运用启迪法、拓展法、质疑法、讨论法等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学成效。启迪教学法重点在于调动学生积极主动的思维活动。我在讲课中，尽量运用通俗易懂的语言，给学生一些思考问题的时间和空间，使他们的思维处于活跃状态，便于情感交流。在拓展教学方法运用上，我注意灵活运用方法，根据不同的教学内容适当地进行取舍，结合学生学习生活实际进行教学内容的延伸与拓展。主要在两个方面开展拓展：一是对教材中的事例进行拓展。加进最近社会上发生的相关热点问题，如“富二代”现象等，对教材内容进行有效补充与现实拓展，有利于帮助学生加深思想认识。二是对教材知识点、思想观点的运用进行拓展。主要结合学生学习生活实际进行横向联系，进一步引导学生思想，指导学生行为。在质疑法和讨论法的运用上，我主要引导学生通过深入分析教材，提出自己不懂的问题，以学习小组为单位，进行探讨交流，运用集体的智慧来解决问题，教师适时进行点拨，帮助学生解难。在教学实践中，无论哪一种教学方法的运用，基本的出发点都是尊重学生的主体地位，立足学生的全面发展。
　　四、组织课外活动，积极延伸教学空间
　　依据思想品德学科教学内容，开展一些课外相关主题教育活动，也是有效拓展教学空间的重要途径。我主要采用三种方式：一是结合重要的节假日组织相对应的思想教育。例如，国庆节、清明节等，利用这些节日开展纪念活动，对学生加强爱国主义教育。二是结合重大时事对学生开展教育。例如，结合一些时事分析，使学生认识到维护祖国统一的重要性，增强爱国情感。三是结合教材内容与学生学习生活实际开展教育。例如，在教学初中学生正确处理男女生关系内容后，我组织有关主题的大讨论活动，在班级营造了和谐的学生关系，对促进良好班风、学风的形成，促进学生健康全面发展，起到了积极作用。
　　（如皋市磨头镇初级中学）