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随着语言文化艺术的不断发展,语言学界对第二语言习得进行了深入的研究,并取得了一定的研究成果。作为二语习得领域中一种新兴理论取向,社会认知主义强调在对二语习得进行研究的过程中要融入社会与认知两个不同的视角,从而有利于深入解读二语习得的本质。本文从社会及认知视角,对二语习得进行研究,并分析了二语习得的新兴的社会认知视角相关问题,为语言类学习和研究提供参考与借鉴。