【摘 要】
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《守株待兔》是三年级下册第二单元“寓言故事”中的第一篇.这是学生第二次在统编教材中接触小古文,朗读停顿、词句理解均会遇到一定的困难.“因释其耒而守株,冀复得兔”是朗
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《守株待兔》是三年级下册第二单元“寓言故事”中的第一篇.这是学生第二次在统编教材中接触小古文,朗读停顿、词句理解均会遇到一定的困难.“因释其耒而守株,冀复得兔”是朗读停顿的难点,“走”的古今异义现象是词句理解的重点.读故事明道理,学生已十分熟悉现代文版的“守株待兔”,我们可引导学生自己借助文旁注释,借助小古文和现代文的比较阅读,来读懂小古文的意思,进一步了解蕴含其中的道理.
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