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【摘要】随着我国经济不断发展，科技水平不断进步，教学模式也在逐渐变得科技化。在现代教學中，教师利用计算机作为辅助教学工具可以极大提升教学效率，提高教学质量。在中职英语教学中，利用信息技术手段可以有效提升学生的学习兴趣，引导学生积极参与到课堂教学中来，从而提高教学效率。
【关键词】信息技术；中职英语；应用策略
【作者简介】林庆强，福建省平潭职业中专学校。
随着信息技术的不断发展完善，利用先进的教学策略进行中职英语教学已经成为了当代英语教学的主要方式。计算机和互联网技术的成功应用打破了传统而又死板的教学方式，为英语课堂注入了新的生命力，这在极大程度上调动了学生学习的积极性，直接、生动地将所学英语知识展示在学生面前，增强课堂教学的趣味性。本文针对当前中职英语教学的背景进行了简要阐述，并分析了信息技术在中职英语教学中的应用策略，以期对我国中职英语教学有所帮助。
一、教学背景
在信息技术与课堂教学融合的过程中，传统教学方式逐渐被现代先进教学方式所取代，教师也在实际教学中不断完善自身教学方式，提高教学效率。在当前经济、科技、教育飞速发展的大前提下，信息技术也被逐渐普及到中职英语教学中，应用信息技术教学似乎已经成为当今教学的常态。运用信息技术进行中职英语教学不仅满足了学生对所学知识的需求，教师教学的需要，还满足了我国社会发展的需求。
1.满足学生自身发展的需求。在课堂教学中，学生是学习的主体，老师和学生都是课堂的主人。然而在传统教学模式中，往往忽视了学生内心的本质需求，只是教师单方面地进行教学知识的讲解。这种按部就班的教学模式让学生没有感受到课堂的吸引力，从而不能激起学生的学习兴趣，极大降低了学生的学习积极性。
现代教学的目的是将学生培养成全面型人才，学生不仅需要掌握扎实的专业知识，还需要具备发散思维和创新能力。而利用信息技术进行英语教学可以提升学生的思维能力和表达能力，进而促进学生的全面发展。应用信息技术进行教学，可以在师生之间形成良好的互动，将所学死板、抽象、单调的英语知识利用多媒体工具直观地表现出来，极大激发了学生的学习热情，提升了学生学习积极性，让学生全身心地投入到课堂教学中。轻松愉快的课堂气氛还可以帮助同学更好地投入到课堂教学中，让学生更好地掌握所学知识，而且这种教学策略还可以增加教师对学生的了解，从而有针对性地进行教学，拉近了师生之间的距离，让教师了解到学生在学习和生活上存在哪些问题，进而对学生进行鼓励和帮助，满足学生的学习和成长需求，促进学生健康成长。
2.满足教师课堂教学的需求。课堂教学不只需要教师单方面进行讲授，还需要学生对老师的教学进行提问、回应。枯燥乏味的课堂气氛不仅会降低学生的学习兴趣，还会减少教师的教学热情，极大降低教学效率，让教师和学生都深受其害。
应用信息技术进行英语教学，在满足学生自身发展要求的同时，还能促进教师教学顺利、高效地进行。学生在一个轻松愉快的环境中学习，会极大提升学习兴趣，同时教师也能减轻教学压力。教师可以通过信息技术手段将课本要求的语法知识完整地传授给学生，学生也能轻松地学习和记忆，因此会对老师形成良好地反馈，教师也可以从学生的课堂表现中发现自己教学上存在哪些不足，进而进行改正，提高自身教学能力。在中职英语实际教学中，有很多学生因为基础不好从而表现出畏难情绪，抗拒学习。而通过多媒体教学方式，可以激发学生的学习热情，进而克服对英语学习的抵触情绪，减轻教师的教学压力，有效提高班级整体学习成绩，避免师生之前出现矛盾、班级气氛不融洽的情况。
3.满足社会教学发展的需求。本世纪，我国国家和社会对人才的要求已经从知识型人才转变为创新型人才。所以在各省市的日常教学中，不仅需要重视传授学生基础文化知识，还需要培养学生的应用能力和创新能力。为我国社会发展和科技创新培养全面型人才，已经成为目前我国教学的首要任务。而中职学校更需重视培养学生的应用能力和创新思维，这样才能为我国社会主义现代化建设提供优秀的创新型人才。
在中职英语教学中引进信息技术不仅可以丰富学生的英语知识，还能锻炼学生的听力和口语。现代英语教学不能还像以往教学中只教学生会拼写单词，还需要学生能用英语进行正常交流，从而在学生走向工作岗位后可以同世界各国的人们进行无障碍沟通。在中职阶段就锻炼学生的表达能力和沟通能力有助于学生养成良好的学习习惯，以及培养学生形成良好的品格。在英语教学中利用信息技术进行教学可以加强学生对语言文化和世界文化的了解，增强学生对国家和社会的认识，提高学生的语言表达能力，为今后工作和生活打下良好的基础，将来为我国社会发展贡献自己的一份力量。
二、 应用策略
应用信息技术进行教学可以增强学生的认知，满足学生个人的成长需求，提高教师教学效率，同时还可以推动我国教育事业的进步和科技水平的发展。因此，在中职英语教学中引进信息技术可以极大提高教学质量，增强学生的学习兴趣，丰富课堂教学手段，不断完善学生的思维能力和创新能力。中职学校可以通过引进多媒体技术，积极进行课堂互动，定期进行教师教学考核和分配学习小组的方式加速信息技术在我国英语教学中的推进，为我国信息技术教学工作奠定良好的基础。
1.利用多媒体进行教学。在传统英语教学中，教师一直将音标、语法、阅读、听力、写作等拆分开进行教学。但是语言具有整体性和连贯性，拆分教学不利于学生对英语语法进行理解和记忆，而且也不能帮助学生形成总体学习框架，因此在实际学习中学生学习积极性不高，不能完整记忆所学知识，成绩不理想。而应用多媒体进行教学可以通过播放英语影片来加强学生对语法的理解，同时还能锻炼学生讲、听英语的能力。学生一边观看影片，一边对所学语法知识进行理解、记忆，这就起到了事半功倍的作用。教师也可以教学生演唱一些英文歌曲或者背诵英文诗歌来加强学生的语感，通过这种方式还能锻炼学生的记忆能力和朗读能力。
【关键词】信息技术；中职英语；应用策略
【作者简介】林庆强，福建省平潭职业中专学校。
随着信息技术的不断发展完善，利用先进的教学策略进行中职英语教学已经成为了当代英语教学的主要方式。计算机和互联网技术的成功应用打破了传统而又死板的教学方式，为英语课堂注入了新的生命力，这在极大程度上调动了学生学习的积极性，直接、生动地将所学英语知识展示在学生面前，增强课堂教学的趣味性。本文针对当前中职英语教学的背景进行了简要阐述，并分析了信息技术在中职英语教学中的应用策略，以期对我国中职英语教学有所帮助。
一、教学背景
在信息技术与课堂教学融合的过程中，传统教学方式逐渐被现代先进教学方式所取代，教师也在实际教学中不断完善自身教学方式，提高教学效率。在当前经济、科技、教育飞速发展的大前提下，信息技术也被逐渐普及到中职英语教学中，应用信息技术教学似乎已经成为当今教学的常态。运用信息技术进行中职英语教学不仅满足了学生对所学知识的需求，教师教学的需要，还满足了我国社会发展的需求。
1.满足学生自身发展的需求。在课堂教学中，学生是学习的主体，老师和学生都是课堂的主人。然而在传统教学模式中，往往忽视了学生内心的本质需求，只是教师单方面地进行教学知识的讲解。这种按部就班的教学模式让学生没有感受到课堂的吸引力，从而不能激起学生的学习兴趣，极大降低了学生的学习积极性。
现代教学的目的是将学生培养成全面型人才，学生不仅需要掌握扎实的专业知识，还需要具备发散思维和创新能力。而利用信息技术进行英语教学可以提升学生的思维能力和表达能力，进而促进学生的全面发展。应用信息技术进行教学，可以在师生之间形成良好的互动，将所学死板、抽象、单调的英语知识利用多媒体工具直观地表现出来，极大激发了学生的学习热情，提升了学生学习积极性，让学生全身心地投入到课堂教学中。轻松愉快的课堂气氛还可以帮助同学更好地投入到课堂教学中，让学生更好地掌握所学知识，而且这种教学策略还可以增加教师对学生的了解，从而有针对性地进行教学，拉近了师生之间的距离，让教师了解到学生在学习和生活上存在哪些问题，进而对学生进行鼓励和帮助，满足学生的学习和成长需求，促进学生健康成长。
2.满足教师课堂教学的需求。课堂教学不只需要教师单方面进行讲授，还需要学生对老师的教学进行提问、回应。枯燥乏味的课堂气氛不仅会降低学生的学习兴趣，还会减少教师的教学热情，极大降低教学效率，让教师和学生都深受其害。
应用信息技术进行英语教学，在满足学生自身发展要求的同时，还能促进教师教学顺利、高效地进行。学生在一个轻松愉快的环境中学习，会极大提升学习兴趣，同时教师也能减轻教学压力。教师可以通过信息技术手段将课本要求的语法知识完整地传授给学生，学生也能轻松地学习和记忆，因此会对老师形成良好地反馈，教师也可以从学生的课堂表现中发现自己教学上存在哪些不足，进而进行改正，提高自身教学能力。在中职英语实际教学中，有很多学生因为基础不好从而表现出畏难情绪，抗拒学习。而通过多媒体教学方式，可以激发学生的学习热情，进而克服对英语学习的抵触情绪，减轻教师的教学压力，有效提高班级整体学习成绩，避免师生之前出现矛盾、班级气氛不融洽的情况。
3.满足社会教学发展的需求。本世纪，我国国家和社会对人才的要求已经从知识型人才转变为创新型人才。所以在各省市的日常教学中，不仅需要重视传授学生基础文化知识，还需要培养学生的应用能力和创新能力。为我国社会发展和科技创新培养全面型人才，已经成为目前我国教学的首要任务。而中职学校更需重视培养学生的应用能力和创新思维，这样才能为我国社会主义现代化建设提供优秀的创新型人才。
在中职英语教学中引进信息技术不仅可以丰富学生的英语知识，还能锻炼学生的听力和口语。现代英语教学不能还像以往教学中只教学生会拼写单词，还需要学生能用英语进行正常交流，从而在学生走向工作岗位后可以同世界各国的人们进行无障碍沟通。在中职阶段就锻炼学生的表达能力和沟通能力有助于学生养成良好的学习习惯，以及培养学生形成良好的品格。在英语教学中利用信息技术进行教学可以加强学生对语言文化和世界文化的了解，增强学生对国家和社会的认识，提高学生的语言表达能力，为今后工作和生活打下良好的基础，将来为我国社会发展贡献自己的一份力量。
二、 应用策略
应用信息技术进行教学可以增强学生的认知，满足学生个人的成长需求，提高教师教学效率，同时还可以推动我国教育事业的进步和科技水平的发展。因此，在中职英语教学中引进信息技术可以极大提高教学质量，增强学生的学习兴趣，丰富课堂教学手段，不断完善学生的思维能力和创新能力。中职学校可以通过引进多媒体技术，积极进行课堂互动，定期进行教师教学考核和分配学习小组的方式加速信息技术在我国英语教学中的推进，为我国信息技术教学工作奠定良好的基础。
1.利用多媒体进行教学。在传统英语教学中，教师一直将音标、语法、阅读、听力、写作等拆分开进行教学。但是语言具有整体性和连贯性，拆分教学不利于学生对英语语法进行理解和记忆，而且也不能帮助学生形成总体学习框架，因此在实际学习中学生学习积极性不高，不能完整记忆所学知识，成绩不理想。而应用多媒体进行教学可以通过播放英语影片来加强学生对语法的理解，同时还能锻炼学生讲、听英语的能力。学生一边观看影片，一边对所学语法知识进行理解、记忆，这就起到了事半功倍的作用。教师也可以教学生演唱一些英文歌曲或者背诵英文诗歌来加强学生的语感，通过这种方式还能锻炼学生的记忆能力和朗读能力。