用中心句法开启学生的作文思路

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刚升入初中的学生写作文总是这么个思路——“有一次……还有一次……”总共两次;“有一天……还有一天,总共两天!一次两次这样写作文还可以,老是这样写就俗套了。学生也不是不想提高,只是小学期间总这么写已成了思维定势,上了 The student writing that just got into junior high school is always the way to think - ”once ... there's time ...“ twice in total; ”one day ... another day, two days in total ... Writing can be, always written in this way.My students do not want to improve, but always so during primary school has become a mindset, on the
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鞋子  可不能乱穿。  冬天的皮靴  夏天就不能穿在脚上;  露着脚丫的凉鞋  天一冷妈妈就锁进了柜子。    牛和马的硬底皮鞋,  给兔子穿上,  得得得得  声音倒是好听,  烂泥和刺儿都不怕,  可要是狼来了呢,  它就不能一溜烟儿  悄没声儿地跑掉。    猫做的事儿,  是捉老鼠。  它连鞋子都不能穿,  得穿皮袜子,  走起路来没有一点声音,  猫到老鼠身边,  老鼠还不知道呢。   
初读庄子,便为他着迷,迷失在他精心构筑的一个特殊天地里。在这里,万物欣欣然地生长着,歌咏着,各尽其乐,自在逍遥。巨大无朋的鹏鸟自北冥到南海,抟扶摇而上,此时海浪滔天,海
笔者经常见到学生习作中模写物的文章,那些倾其笔力对所写之物进行多角度描绘的文章(充分调动视觉、听觉、味觉等等),即使其语言是妙笔生花也很难讨巧,很难进入审美的殿堂。