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该研究选取河北工业大学管理学院不同性别、年级、专业、学业成绩及不同类别的400名学生为调查对象,验证了在SEEQ基础上编制的《河北工业大学管理学院教师教学效果调查问卷》的适用性。通过因素分析,将学生评价教师教学效果的因素分为7个方面。不同性别性别、年级、专业、学业成绩及不同类别的名学生在7个方面对教师的要求存在差异。