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笔者就当前《计算机应用基础》课程逐步成为高等学校基础教学中的"一块鸡肋"的现状,提出通过"行动导向"教学法提高这门必修课实用性的教学观点。行动导向教学法,即设计与学生所学专业相关的职业情境项目,激发学生学习兴趣,提高学生发现问题、研究问题、解决问题的能力,进一步提高教学效果,突出课程的实用性。