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①１７６４年的一天深夜，一场大火烧毁了哈佛的图书馆，很多珍贵的古书典籍毁于一旦，让人痛心疾首。第二天，这场重大事故学校上下皆知，有名学生面色尤其凝重。
②突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛接受捐赠的２５０本书中的唯一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房门，说明理由后郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊：收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。
③哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。
④与哈佛人相似，德国人也被看作是世界上最守规则的人之一。一位留学德国多年的中国学生说，他在德国所到之处，从未看到过一辆闯红灯的车，即使在深更半夜，空寂无人的街头，德国人依旧沿着横行线，看着红绿灯过马路。德国老人喜欢向别人炫耀的是，在他几十年的驾车历史中，违章记录栏内始终是一片空白。
⑤经济学家茅于轼先生在美国做访问学者时，曾对美国邮局前的排队作过观察。他发现排在队伍前面的顾客，一般距离正在接受服务的顾客至少一米远：一方面避免彼此靠得太近不舒服，另一方面也是尊重别人的隐私空间。如果服务窗口不止一个，也不是每个窗口前面都排一个队，而是只排一个队，前面的人依序到空出来的窗口去办事，以保证先来的人先接受服务，没有一个人会打破这种约定俗成的规则。小中窥大，茅于轼先生深有感触地说：“在美国生活的一年中，我无时无刻不在思考，为什么美国如此富有？有哪些地方值得我们学习？”
⑥对比之下，中国的银行服务窗口前都画有鲜明的警示线，而有些漠视“请在线外等候”字样的人们，仍然选择无序紧张的拥挤，同样也让外国人百思不得其解。
⑦当我把上面的事例说给周围人听时，我得到不同的意见版本：ａ．哈佛人是做作的，书交上来了，人家改过了，还计较什么？ｂ．德国人是刻板的，能够趁机过马路为什么不过？浪费时间；ｃ．美国人是固执的，来得早不如站得巧，能够早点把事办完有什么不好？规则是死的，人是活的，活人为什么要被死规则缠住……
⑧到底是怎样的生活才更惬意？没有规则的自由是不是一种真正的自由？
⑨德国人认为，循规蹈矩、一丝不苟才是轻松的活法，而凡事无章可循，才使人疲惫不堪。自由必须有所约束，不然，Ａ的某一种自由可能就要以Ｂ的牺牲另一种自由为代价。德国人把用规则看守的世界，称为“天堂”。在这个天堂里，规则首先是科学合理的，其次要有对规则的集体信任。或许有些人会将此视为“刻板固执”，嗤之以鼻。但实际上，德国人是聪明的，他们对待任何事物都认真负责，他们把自己的国家建设得洁净美丽，他们在不争吵、不拥挤的环境里，不凭体力、投机取巧或者其他伎俩，就可赢得平静、安稳的幸福生活。规则不仅保证着人们在工作、学习和生活上的公平公正，带给他们高效率，甚至保证着他们心灵的自由：知道有所为，有所不为，灵魂才在高处放声歌唱。
⑩让规则看守的世界，是生命的圣洁花园，是人们向往的天堂。而生活在那里的人，也将规则时刻放于心中，心甘情愿接受约束，以获得更完满的自由。相反，无视规则、对抗规则的人，必将受到规则的惩罚，甚至付出全部自由的代价。在好规则面前，懂得捍卫和赞美，才是人类崇高精神的体现。
１．阅读全文后，用自己的话归纳中心论点：____________________________
２．下面一段文字是从原文中抽出的，应放回到第_____段后。
散文家张丽钧也曾在一篇文章中谈到“规则”的重要，她肯定地说：“世界上如果真有所谓的天堂和地狱，那么，天堂的规则应该比地狱的规则更详细。”
３．“知道有所为，有所不为，灵魂才在高处放声歌唱”一句是什么意思？请联系上下文，用简明的话加以阐释。
４．本文运用了多种论证方法证明中心论点，其中⑤⑥两段运用了哪些方法？请举例说明。
５．在第⑩段画线句后添加一个比喻句，与前两句组成排比句（要求续句与前句结构相似，意义相关）：让规则看守的世界，是生命的圣洁花园，是人们向往的天堂，是__________________________
６．选文第⑦段列举了国人对哈佛人、德国人、美国人的看法，你认同吗？请在ａ、ｂ、ｃ中选择一种发表自己的见解。
７．其实，我们并不缺少好规则，我们缺少的是对好规则的尊重。请你利用节假日去街头等地方调查，看看公民中还存在哪些不遵守规则的现象。然后给市长写一封信，谈谈自己的意见。（要求格式正确，内容包括事实、分析、意见三部分。３００字左右。）
（江苏大丰市第四中学顾忠安／设计）
②突发的火灾把这名普通学生推到了一个特殊的位置，逼迫他做出选择。在这之前，他违反图书馆规则，悄悄把哈佛牧师捐赠的一本书带出馆外，准备优哉游哉地阅读完后再归还。突然之间，这本书就成为哈佛接受捐赠的２５０本书中的唯一珍本。怎么办？是神鬼不知地据为己有，还是光明坦荡地承认错误？一番激烈的思想斗争后，惴惴不安的学生终于敲开了校长办公室的房门，说明理由后郑重地将书还给学校。霍里厄克校长接下来的举动更令人吃惊：收下书表示感谢，对学生的勇气和诚实予以褒奖，然后又把他开除出校。
③哈佛的理念是：让校规看守哈佛，比用其他东西看守哈佛更安全有效。
④与哈佛人相似，德国人也被看作是世界上最守规则的人之一。一位留学德国多年的中国学生说，他在德国所到之处，从未看到过一辆闯红灯的车，即使在深更半夜，空寂无人的街头，德国人依旧沿着横行线，看着红绿灯过马路。德国老人喜欢向别人炫耀的是，在他几十年的驾车历史中，违章记录栏内始终是一片空白。
⑤经济学家茅于轼先生在美国做访问学者时，曾对美国邮局前的排队作过观察。他发现排在队伍前面的顾客，一般距离正在接受服务的顾客至少一米远：一方面避免彼此靠得太近不舒服，另一方面也是尊重别人的隐私空间。如果服务窗口不止一个，也不是每个窗口前面都排一个队，而是只排一个队，前面的人依序到空出来的窗口去办事，以保证先来的人先接受服务，没有一个人会打破这种约定俗成的规则。小中窥大，茅于轼先生深有感触地说：“在美国生活的一年中，我无时无刻不在思考，为什么美国如此富有？有哪些地方值得我们学习？”
⑥对比之下，中国的银行服务窗口前都画有鲜明的警示线，而有些漠视“请在线外等候”字样的人们，仍然选择无序紧张的拥挤，同样也让外国人百思不得其解。
⑦当我把上面的事例说给周围人听时，我得到不同的意见版本：ａ．哈佛人是做作的，书交上来了，人家改过了，还计较什么？ｂ．德国人是刻板的，能够趁机过马路为什么不过？浪费时间；ｃ．美国人是固执的，来得早不如站得巧，能够早点把事办完有什么不好？规则是死的，人是活的，活人为什么要被死规则缠住……
⑧到底是怎样的生活才更惬意？没有规则的自由是不是一种真正的自由？
⑨德国人认为，循规蹈矩、一丝不苟才是轻松的活法，而凡事无章可循，才使人疲惫不堪。自由必须有所约束，不然，Ａ的某一种自由可能就要以Ｂ的牺牲另一种自由为代价。德国人把用规则看守的世界，称为“天堂”。在这个天堂里，规则首先是科学合理的，其次要有对规则的集体信任。或许有些人会将此视为“刻板固执”，嗤之以鼻。但实际上，德国人是聪明的，他们对待任何事物都认真负责，他们把自己的国家建设得洁净美丽，他们在不争吵、不拥挤的环境里，不凭体力、投机取巧或者其他伎俩，就可赢得平静、安稳的幸福生活。规则不仅保证着人们在工作、学习和生活上的公平公正，带给他们高效率，甚至保证着他们心灵的自由：知道有所为，有所不为，灵魂才在高处放声歌唱。
⑩让规则看守的世界，是生命的圣洁花园，是人们向往的天堂。而生活在那里的人，也将规则时刻放于心中，心甘情愿接受约束，以获得更完满的自由。相反，无视规则、对抗规则的人，必将受到规则的惩罚，甚至付出全部自由的代价。在好规则面前，懂得捍卫和赞美，才是人类崇高精神的体现。
１．阅读全文后，用自己的话归纳中心论点：____________________________
２．下面一段文字是从原文中抽出的，应放回到第_____段后。
散文家张丽钧也曾在一篇文章中谈到“规则”的重要，她肯定地说：“世界上如果真有所谓的天堂和地狱，那么，天堂的规则应该比地狱的规则更详细。”
３．“知道有所为，有所不为，灵魂才在高处放声歌唱”一句是什么意思？请联系上下文，用简明的话加以阐释。
４．本文运用了多种论证方法证明中心论点，其中⑤⑥两段运用了哪些方法？请举例说明。
５．在第⑩段画线句后添加一个比喻句，与前两句组成排比句（要求续句与前句结构相似，意义相关）：让规则看守的世界，是生命的圣洁花园，是人们向往的天堂，是__________________________
６．选文第⑦段列举了国人对哈佛人、德国人、美国人的看法，你认同吗？请在ａ、ｂ、ｃ中选择一种发表自己的见解。
７．其实，我们并不缺少好规则，我们缺少的是对好规则的尊重。请你利用节假日去街头等地方调查，看看公民中还存在哪些不遵守规则的现象。然后给市长写一封信，谈谈自己的意见。（要求格式正确，内容包括事实、分析、意见三部分。３００字左右。）
（江苏大丰市第四中学顾忠安／设计）