【摘 要】
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在现行较为宽松的转专业制度背景下,学生转专业存在盲目性、趋同性、他主性。始业教育作为新生进入高校的第一课,需重新定位功能,设计内容,从而发挥其在学生进行专业再选择时
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在现行较为宽松的转专业制度背景下,学生转专业存在盲目性、趋同性、他主性。始业教育作为新生进入高校的第一课,需重新定位功能,设计内容,从而发挥其在学生进行专业再选择时的功效。以丽水学院新生始业教育的运用和实践为例,对始业教育开展的内容、开展时段以及开展方式进行论述,探讨始业教育在提高学生对专业的了解、增强对专业的认同感、强化学生的专业思想等方面的作用,以期达到有效帮助学生客观理性对待转专业的目的。
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