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摘 要：随着新课改的推进，小学英语课堂需要进行有效的改革创新。在教学时要注重创新教学方式，提高教学效率，从学生的角度出发，将英语课堂变成趣味性和知識性并重的课堂。在本篇文章中，笔者根据自己的教学经验，就如何在新课改的背景下对小学英语教学进行创新进行论述，仅供参考。
关键词：新课程标准;小学英语;教学创新
前言：英语是小学教学中重要的一门科目，帮助学生务实英语学习的基础，促进英语素质的提高，为接下来的英语学习做好铺垫。但是英语不是我们的母语，对小学生来说，具有一定的学习难度，因此教师要注重提高自身的专业水平，考虑学生的具体情况，对教学课堂进行创新，提高英语课堂的教学效率。
一、培养良好的师生关系，提高课堂活跃度
教师不仅是学生学习的引导者，也是他们人生的引路人，因此与学生建立和谐融洽的师生关系非常重要，这样既能提高课堂的活跃度，还能提高学生的学习兴趣。在课余时间里，教师要多关注学生的思想动态与学习情绪，在他们遇到困难时第一时间给予相应的援助。所谓将心比心，教师要牢记师德，充分尊重学生，这样才能博得学生的尊重与喜爱。在课堂上，教师不能过于严肃，要时刻保持和煦的笑容，让学生产生亲切感，这样才容易拉进师生双方的感情，而且有些教师会以自己为中心，限制学生的思想，这样久而久之学生的想象力与创新力就会降低，笔者认为教师应当给予学生充分的自由发挥的空间，不能过于束缚他们的思想，这样有助于学生独立思考，大胆地对所学知识提出问题，并产生对英语的直接认识，更加深刻地学习英语。
二、抓好基础，采用游戏竞争的方式进行单词学习
在小学英语学习的过程中，最重要的就是基础的积累。英语作为一门国际语言，在对外交往中具有非常重要的地位，随着我国对外开放的逐步深化，英语也变得越来越重要，所以，在小学英语教育中，应该根据学生的认知能力以单词知识累计为主进行教学，让学生在小学阶段具备一定的单词量，这样在初中、高中进行进一步的学习时更加轻松。教师在日常的教学中要适当的扩展，根据不同的单词总结词根，在这个词根的基础上为学生讲解其他的单词，让学生在学习中掌握更多的单词。除了日常的拓展教学外，也可以采用一些游戏性的活动进行教学，比如说一个单词“apple”，可以做成“a_p_e”这种填空的形式，也可以给同学们每个人一张题卡，看谁填的又快又准，激发同学们的好胜心，单词的学习不需要太多的技巧，而是需要不断的用心记忆，对学生来说并不是很困难，所以，教师要利用小学生的心理发展特征进行教学，抓好单词，为他们的英语学习打下坚实的基础。
三、利用歌曲进行教学，提高学习的趣味性
在小学英语的学习中，英文歌曲教学法是一种集有趣和有效为一体的教学方法。小学生的理性思维不强，他们在接触到新知识的时候没有对这个知识的整体理解，只是单纯的记忆，如果采用英语歌曲教学的方式，学生在接触新知识的时候，无论理解与否，他们都已经把新的知识记忆下来，而后慢慢思考。小学生自制力不强，很难集中注意力完全听课，但是他们正处于探索阶段，对新奇的事物抱有好奇心，采用英语歌曲教学可以最大程度的吸引同学们的学习兴趣，集中注意力，激发他们学习的积极性。比如在学习二十六个英文字母的时候，可以教学生们唱字母歌，这部分内容不需要理解，就像拼音一样是英语中最基础的内容，通过对歌曲的学习，同学们很快就掌握了二十六个字母，效率非常高。
四、利用多媒体科技教学，视听结合的方法来提高学生的记忆力
随着科学技术的发展，多媒体技术已经成为现代教育中必不可少的一项工具，小学生的玩心很重，在学习方面的自制力不强，单纯的讲课很难让他们的注意力保持高度集中，如果采用多媒体技术，把英语知识和图片、视频、音乐等结合起来，学生在课堂学习时同时让视觉、听觉都得到刺激，就可以大大集中他们的注意力，提高教学的效率。除此之外，学生的记忆力要不断的接受刺激，才能够保证良好的记忆效果，这个刺激可以依靠不断地复习，但是对于小学生来说，复习的吸引力显然不够，所以，多媒体技术还有另外一个巨大的优势，那就是可以借助视觉、听觉来增强学生的记忆，再次提到这个知识点时学生可以保留一定的印象，提高记忆的效果。
结束语
总而言之，学无定法，教也无定法，小学英语的教学意义规定了这门科目的重要性，作为一名小学英语教师，我们要时刻将学生作为教育的主体，尊重学生的主体地位，创新教学，在小学阶段帮助学生养成坚实的英语基础，培养良好的学习习惯，不断的进行创新，用最先进，最科学的教学方法来进行教学，促进班级整体学习成绩的提高。
参考文献：
[1] 孙建新. 关于小学英语教学中自主合作学习策略的应用分析[J]. 科学中国人，2015，0（8Z）.
[2] 许碧繁. 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用分析[J]. 求知导刊，2016，0（20）.
[3] 曾丹. 网络资源对小学英语教学的辅助及利用分析[J]. 读与写（上，下旬），2016，13（23）：179-180.
关键词：新课程标准;小学英语;教学创新
前言：英语是小学教学中重要的一门科目，帮助学生务实英语学习的基础，促进英语素质的提高，为接下来的英语学习做好铺垫。但是英语不是我们的母语，对小学生来说，具有一定的学习难度，因此教师要注重提高自身的专业水平，考虑学生的具体情况，对教学课堂进行创新，提高英语课堂的教学效率。
一、培养良好的师生关系，提高课堂活跃度
教师不仅是学生学习的引导者，也是他们人生的引路人，因此与学生建立和谐融洽的师生关系非常重要，这样既能提高课堂的活跃度，还能提高学生的学习兴趣。在课余时间里，教师要多关注学生的思想动态与学习情绪，在他们遇到困难时第一时间给予相应的援助。所谓将心比心，教师要牢记师德，充分尊重学生，这样才能博得学生的尊重与喜爱。在课堂上，教师不能过于严肃，要时刻保持和煦的笑容，让学生产生亲切感，这样才容易拉进师生双方的感情，而且有些教师会以自己为中心，限制学生的思想，这样久而久之学生的想象力与创新力就会降低，笔者认为教师应当给予学生充分的自由发挥的空间，不能过于束缚他们的思想，这样有助于学生独立思考，大胆地对所学知识提出问题，并产生对英语的直接认识，更加深刻地学习英语。
二、抓好基础，采用游戏竞争的方式进行单词学习
在小学英语学习的过程中，最重要的就是基础的积累。英语作为一门国际语言，在对外交往中具有非常重要的地位，随着我国对外开放的逐步深化，英语也变得越来越重要，所以，在小学英语教育中，应该根据学生的认知能力以单词知识累计为主进行教学，让学生在小学阶段具备一定的单词量，这样在初中、高中进行进一步的学习时更加轻松。教师在日常的教学中要适当的扩展，根据不同的单词总结词根，在这个词根的基础上为学生讲解其他的单词，让学生在学习中掌握更多的单词。除了日常的拓展教学外，也可以采用一些游戏性的活动进行教学，比如说一个单词“apple”，可以做成“a_p_e”这种填空的形式，也可以给同学们每个人一张题卡，看谁填的又快又准，激发同学们的好胜心，单词的学习不需要太多的技巧，而是需要不断的用心记忆，对学生来说并不是很困难，所以，教师要利用小学生的心理发展特征进行教学，抓好单词，为他们的英语学习打下坚实的基础。
三、利用歌曲进行教学，提高学习的趣味性
在小学英语的学习中，英文歌曲教学法是一种集有趣和有效为一体的教学方法。小学生的理性思维不强，他们在接触到新知识的时候没有对这个知识的整体理解，只是单纯的记忆，如果采用英语歌曲教学的方式，学生在接触新知识的时候，无论理解与否，他们都已经把新的知识记忆下来，而后慢慢思考。小学生自制力不强，很难集中注意力完全听课，但是他们正处于探索阶段，对新奇的事物抱有好奇心，采用英语歌曲教学可以最大程度的吸引同学们的学习兴趣，集中注意力，激发他们学习的积极性。比如在学习二十六个英文字母的时候，可以教学生们唱字母歌，这部分内容不需要理解，就像拼音一样是英语中最基础的内容，通过对歌曲的学习，同学们很快就掌握了二十六个字母，效率非常高。
四、利用多媒体科技教学，视听结合的方法来提高学生的记忆力
随着科学技术的发展，多媒体技术已经成为现代教育中必不可少的一项工具，小学生的玩心很重，在学习方面的自制力不强，单纯的讲课很难让他们的注意力保持高度集中，如果采用多媒体技术，把英语知识和图片、视频、音乐等结合起来，学生在课堂学习时同时让视觉、听觉都得到刺激，就可以大大集中他们的注意力，提高教学的效率。除此之外，学生的记忆力要不断的接受刺激，才能够保证良好的记忆效果，这个刺激可以依靠不断地复习，但是对于小学生来说，复习的吸引力显然不够，所以，多媒体技术还有另外一个巨大的优势，那就是可以借助视觉、听觉来增强学生的记忆，再次提到这个知识点时学生可以保留一定的印象，提高记忆的效果。
结束语
总而言之，学无定法，教也无定法，小学英语的教学意义规定了这门科目的重要性，作为一名小学英语教师，我们要时刻将学生作为教育的主体，尊重学生的主体地位，创新教学，在小学阶段帮助学生养成坚实的英语基础，培养良好的学习习惯，不断的进行创新，用最先进，最科学的教学方法来进行教学，促进班级整体学习成绩的提高。
参考文献：
[1] 孙建新. 关于小学英语教学中自主合作学习策略的应用分析[J]. 科学中国人，2015，0（8Z）.
[2] 许碧繁. 自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用分析[J]. 求知导刊，2016，0（20）.
[3] 曾丹. 网络资源对小学英语教学的辅助及利用分析[J]. 读与写（上，下旬），2016，13（23）：179-180.