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阅读是提取信息的一种能力。毋庸置疑,阅读受到家庭、社会、学校各方面的高度重视。小学是一个孩子的启蒙阶段,是阅读兴趣和阅读习惯培养的关键时期。而语言学习充斥了小学课堂的整个过程,读则更是语言学习的不可估量的一部分。阅读能力直接关乎小学生的交际能力,阅读能力是一个长期积累的过程,应该从小就抓起。笔者就语言学习的过程中遇到的疑难进行了分析,并且提出了相应的解决策略。