【摘 要】
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“游戏探索世界”網站(http：//210．77．126．11/english)是我在“璞真教育网站”站长的帮助下建立的，以探索用游戏辅助小学英语教育教学为主要目的，同时提供与广大小学英语教师一起研究小学英语教学的平台，为教师的教学服务。网站内容以我的教学实践为依托，结合与全国各地教师的交流与体会，以及家长、学生的互动参与。
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“游戏探索世界”網站(http：//210．77．126．11/english)是我在“璞真教育网站”站长的帮助下建立的，以探索用游戏辅助小学英语教育教学为主要目的，同时提供与广大小学英语教师一起研究小学英语教学的平台，为教师的教学服务。网站内容以我的教学实践为依托，结合与全国各地教师的交流与体会，以及家长、学生的互动参与。
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结合日常教学需要，我编制了“高中IT练习考试系统”软件(以下简称“练习考试系统”)，实现了我班信息技术日常教学的无纸化。自以为先进，但隨着对信息技术教学认识的不断深入，我发觉在教学中所存在的诸多问题，远非一个“练习考试系统”所官旨解决的。女口：
教育信息化的深度開展迫切要求教师提高自身的信息素养，对教师进行信息技术应用的培训自然成了当前教师培训的至高点和重中之重。但在我们江苏的苏北地区，尤其是我县，由于教育观念滞后、信息资源匮乏、培训模式呆板、教学管理不善，教师的信息技术培训工作遇到很大困难，培训往往停留于表层，没有向深度和广度开展。
美国是较早开展信息技术教育的国家，但是各州的信息技术教育的形式和特点又不尽相同。科罗拉多州就是采取信息技术与学科整合的方式来开展信息技术教育的。科罗拉多州2003年公布的课程方案中提及，在小学、初中和高中开设公民、经济、地理、外语、历史、数学、音乐、物理、科学和视觉艺术等课程，并提到了一个整合单元，即信息技术与多学科整合的单元。可见，科罗拉多州坚持技术应用与学生信息素养培养并重，强调技术不单单体现
爱玩是小学生的天性。一些教师因势利導，将“玩游戏”作为一种奖励手段，激发学生的学习积极性。现在更有一些教师积极探索将游戏化学习方式引入信息技术课堂教学的途径和方法。下面谈谈我在《翻转与旋转》一课中所做的尝试。
现在一些人认为电子游戏是“电子鸦片”，正毒害着青少年。虽然这样的说法有待商榷，但孩子们对游戏的興趣和渴望程度的确有如洪水一般，处理不好学习与游戏的关系就会造成严重的影响和后果。
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教師个人教学网站是新课程体系下网络教学的一种实践，是未来学习化社会的一块试验田。教师个人教学网站的存在意义，就是在探究新课改精神的进程中，发挥基于网络环境的学习和教研平台的合作性、探究性、自主性等特点，直接面向学生和其他教师，拓展服务对象在认识空间上的深度与广度， 以达到为新课程的实施提供整合教学资源、重组教学结构的目的。教师个人教学网站在以信息化为媒介开展的网络教学中的作用是不容忽视的。