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从生命系统的多个层次对“结构与功能观”这一基本生命观念进行了筛选、挖掘和整合，力图帮助学生科学认识生物及其发展规律，建立系统的生物学知识体系。
初中生物“结构与功能观”教学策略的研究
【摘 要】
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从生命系统的多个层次对“结构与功能观”这一基本生命观念进行了筛选、挖掘和整合，力图帮助学生科学认识生物及其发展规律，建立系统的生物学知识体系。
【机 构】
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河北省三河市第九中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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廊坊市教育科学“十三五”重点课题(初中生物“结构与功能观”教学策略的研究) 课题编号：201901174
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