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新一轮课程改革走到今天,在小学科学教育领域产生了许多新的教育观点,其产生的背景是:一是小学科学的课程标准修订稿没有颁发,引发了科学教育专家、学者的关心与讨论;二是2013年美国《新一代科学课程标准》的颁发,给我国的小学科学教育带来了新的气息;三是修订中的科学课程标准,又给大家带来了想象的空间。