【摘 要】
:
<正>教学目标1.通过生本研学与生生互助学习,理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的倍比关系,并能正确解答。2.能根据信息、情境、表达式等提出数学问题,养成在日常生活中发现和提出问题的习惯。3.通过问题提出培养创新能力和逻辑思维能力。
【基金项目】
:
全国教育科学“十三五”规划2018年度教育部规划课题(课题批准号FHB180553)“区域推进‘共生课堂’提升中小学教学质量的行动研究”; 重庆市教育科学规划办“十二五”规划重点课题“促进小学数学课堂深度学习行动研究”成果之一;
论文部分内容阅读
<正>教学目标1.通过生本研学与生生互助学习,理解"一个数是另一个数的几倍"的含义,体会数量之间的倍比关系,并能正确解答。2.能根据信息、情境、表达式等提出数学问题,养成在日常生活中发现和提出问题的习惯。3.通过问题提出培养创新能力和逻辑思维能力。
其他文献
目的:紫杉醇(Paclitaxel, PTX)作为一种微管蛋白抑制剂,广泛应用于非小细胞肺癌(non-small cell lung cancer, NSCLC)临床治疗,然而治疗过程中产生的耐药性减弱了其治疗效果。课题组前期发现乙醛脱氢酶2(Acetaldehyde dehydrogenase, ALDH2)表达失调与PTX耐药有关,但其在PTX耐药中的具体角色和表达失调机制还不是很清楚,以及是
<正>本书以终端环保服装产品为目标,从纺织品选择、纺织品设计和服装设计三者之间的关联入手,涉及服装供应链、产品生命周期等关键问题的思考,以实例的形式为读者深入地解读纺织品与服装这两个产业间相互的影响。
测定7个澳洲坚果品种的果实性状,并对其相关性状进行多重比较、变异分析、相关分析、主成分分析和聚类分析。多重比较和变异分析表明,7个澳洲坚果品种的果实数量性状之间具有显著的差异,变异系数介于4.26%~19.74%,带皮鲜果重的变异系数最大,为19.74%,带壳果直径的变异系数最小,为4.26%,壳果干燥10 d后,质量未发生明显的变化,O.C和788果实的综合性状优于其余的5个品种。相关分析发现,
目的:探讨医护一体化分层级责任制护理在普外科患者中的应用效果。方法:选取2018年6月1日~2020年6月30日普外科收治的86例患者随机分为观察组44例和对照组42例,对照组采取常规护理,观察组采取医护一体化分层级责任制护理。比较两组住院时间、并发症发生率、生活质量评分及护理满意度。结果:观察组住院时间、并发症发生率均低于对照组(P<0.01,P<0.05);术后第1、2、4周,两组生活质量评分
<正>"我们村里有对夫妻打起来了……"不久前的一天晚上10时许,江西省新余市仙女湖区钤阳办事处昌田村因一对夫妻发生互殴向警方报警。昌田村距离辖区派出所虽说只有13公里的路程,但因其地处偏僻的西南侧、路况又差,驾车前往少说要半个小时。以往遇到这种情况,派出所民警总是感觉比较为难:出警,路途时间长,警情又小;不出警,群众肯定要投诉。
<正>平衡跷跷板是幼儿园常见的体育器材,不管是在集体教学活动还是在幼儿自主游戏中都经常用到,是幼儿喜欢的游戏材料之一。幼儿通过教师设计的游戏或自主探索平衡跷跷板的游戏能够较好地促进其平衡能力的发展,在玩中提高身体的平衡能力。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出:“游戏是幼儿园最基本的活动方式”,基于此,笔者抓住这一契机,根据幼儿兴趣点设计了“快乐冲浪”的中班体育游戏,通过海洋动物的游戏情境提高幼儿
“三段五步”教学模式具有以学定教、先学后教、以生为本的显著特征,符合我国新课程改革的基本要求。文章以选择性必修二第三章第二节“生态系统的能量流动”为例,构建基于“三段五步”教学模式的教学设计,并将其应用于生物课堂,通过与传统课堂教学的比较分析,总结“三段五步”教学模式应用于生物课堂的优点,并提出建设性意见。
有关使身体处于最佳状态的营养与体育运动的大会[英]/editor//NutrResNewslet1996,15(7/8)73~751995年4月在亚特兰大召开了营养与体育运动大会。会上介绍了24篇论文,现已以NutritionReviews...
<正>根据教育改革和教育现代化的要求,多媒体的应用已经逐渐普及。初中地理教学在“双减”政策的要求下也面临着新的挑战,地理作为一门“副课”一周一般只有两节课,学生在课后复习的时间也比较少,大量的知识点需要在课堂上进行传授,通过多媒体技术的运用可以提高课堂效率,使理论性较强的知识点变得更加生动易懂,投影仪、电脑等硬件设备以及教学软件工具的灵活运用都能提高教学的有效性。
重度牙周炎患者由于牙周支持组织严重丧失,出现牙齿移位、深覆盖、牙列拥挤以及牙齿松动、脱落。重度牙周炎患者的治疗往往需要牙周、正畸、修复等医生共同协作,制定综合全面的治疗计划。正畸和修复治疗需要以保护牙周健康为原则,而系统的牙周治疗是正畸和修复治疗的重要保障,多学科联合治疗计划的合理实施是治疗成功的关键。本文就重度牙周炎的多学科联合治疗内容做一综述,为临床治疗提供一定的参考。