论文部分内容阅读
一、家庭教育的原因
（一）隔代教育
现在农村大多数的学生因父母都外出打工成为留守儿童，由老人来负责看管。就拿我任的班来说，全班58人其中留守儿童38人，占百分之六十五点五，本校约占百分之六十四左右。可是绝大多数的老人都未接受过几年正规教育，根本不懂得正确管教孩子。老人作为孩子的祖父母，往往对自己的孙子十分溺爱，对孩子百衣百顺，纵容放任。老人们这种用溺爱代替教育的方式，容易使学生养成自私自利，横蛮放肆的性格。在学习上，也是无所适从。
（二）父母教育意识淡薄
在农村，许多家长自身是初中毕业或是高中毕业就外出务工挣钱养家。有的家长通过几年打拼，在物质金钱方面有了一定收获。而他们当中的大多数在自己学生时期的学习习惯不好，学习差，所以这类家长认为自己没读多少书也照样过得很好。还有一类家长即便在物质上面没有好的收获，但是他们认为自己曾经读书不好，自己孩子也不是读书的材料。不管是哪一类家长，他们都认为自己的孩子只需要混一个毕业证书就好了，也就不重视自己孩子的学习，对学生的成绩好坏从来不过问，在校的表现一点不关心，顺其孩子的所为，对于孩子的不良学习习惯也是置若罔闻。
（三）电视和手机的影响
随着社会的进步，家庭生活逐渐富裕起来，电视和手机是农村家庭必备的物质条件，电视和手机对小学生的影响极大。
有的家长忙于生计，学生在家中一天到晚都沉迷于电视或手机之中。
二、社会教育的原因
随着改革开放不断深入，受市场经济的冲击，本来处于经济弱势地位的农村，淳朴乡情抵挡不住金钱狂风暴雨，面对着城市的灯红酒绿的生活，农村人也渴望着金钱。金钱万能的观念在农村中膨胀起来，为了金钱可以不择手段，坑蒙拐骗层出不穷，尔虞我诈司空见惯。不少孩子沾满社会恶习，变得自私，冷酷而虚伪。由于家庭不断富裕，孩子的零花钱也就越给越多。许多不法经营商瞄准了学生的钱包，在学校周围滋生不少了不少以赚学生钱为目的行业。如黑网吧，游戏厅，台球室昼夜营业，吞噬了学生的钱包和健康。
三、教育政策的影响
首先，现行的教育理念推崇教育是服务型。那么既然作为一门服务行业，学生就变成了顾客，变成了“上帝”，老师则变成了服务人员。 另一方面，服务是商品，商品交易是以营利为目的。但是学校教育是公益的，非营利性，老师和学生拿什么来交易？学生到学校来又不是办事的，而是来求知识的。教书育人一项漫长的系统工程，它影响人的一生，给人类带来的是幸福。这样来看，教师是公益事业奉献者。服务作为商品交易可以换来利益，而公益奉献需要的是爱心。那么所谓教育是服务，就把教师推到了十分尴尬的地位。以至于现在家长看不起老师，学生不尊敬老师，社会瞧不起老师。教师地位的偏颇，会影响教师工作的心理状态，打击教师的工作积极性，这样就很不利于教师教学。而教师的消极则会助长一些学生的坏习惯。
其次，过分保护学生，导致学生学习能力不够，逐渐变成一些不良学习习惯。保护学生生命安全是对的，但是现状是老师一天到晚抓安全，生怕学生哪里磕着碰着，形成重安全轻教学的现象。为了安全，社会实践活动一律被取消。学生的心理承受能力会逐渐变差，差到出现了教师的一句批评会导致学生跳楼的现象。试问，学生做出错误的行为，教师连批评都不能，那应该怎么来进行教育呢？学生又怎么来进行良好的学习呢？
四、学校的原因
很多农村小学存在诸多问题，如校舍不足，活动场所不够，现代教学设备缺乏。如我们学校吧，由于缺少教室，都是大班额上课，每个班都是六七十名学生。活动场所也小，开个运动会五十米的跑道都没地方画。除语数教师外，其它专科教师很少，大多数都是由语数教师间任，教师的教育观念和方法陈旧，基本上还是一块黑板一支粉笔。网络教室没有，农村小学享受不到优质教育，均衡教育只是纸上谈兵。中国最大的失误是教育的失误，教育最大的失误在农村的小学教育。
鉴于此，如何改变农村小学教育的现状，我觉得应从以下方面来做。
第一，加大投入。
国家应搞好宏观调控，加大对农村的投入，实现农村劳动力的就地转化，让农村青壮年尽量就地就业，都能留在家中。既解决了家庭的经济收入，又兼顾了孩子的家庭教育。还要增加对农村小学的投入，改变农村小学教育的办学条件和解决师资不足的问题。
第二，家长更新教育观念，重视培养学生良好的学习习惯。
农村小学生全年在家的时间有四分之三之多，要学生养成良好的学习，还需要家长大力配合。家庭教育非常重要，对子的成长起着至关重要的作用。家长是孩子的第一任老师，家长应多读一些有关教育孩子和帮助孩子学习的书籍以及一些教育的法律法规。教育法第四十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。农村家长要懂得“养不教，父之过”的道理，明白家庭教育的重要性。 家长对学生在家时要严加管教。学生在家做作业时坐姿是否端正，字迹是否工整，格式是否规范，家长都应该要督促和检查并加以辅导。学习之外，家长还应让学生在家做一些力所能及的家务来帮助孩子培养良好的习惯。
第三，转变政府观念。
现在农村小学教育质量滑坡，其原因之一是农村孩子的家长、学校、教师配合不协调。特别是家长的不配合，导致孩子缺少严格的家庭教育。教育政策应该为家长、学校、教师形成合力共同教育好孩子保驾护航。所以教育行政部门和政府要大力宣传教育法的第四十九条，使农村家长知道家长的义务和责任。还可以举行各种各样的讲座和培训帮助农村家长学习如何管教孩子，使家长懂得孩子家庭教育重要性，明白学生的教育不单是学校、教师的事。促使家长重视家庭教育，培养孩子的良好学习习惯，帮助孩子学习。
第四，社会和学校应责任。
社会应该履行好社会教育的责任，为农村孩子们健康成长营造良好的社会环境，不能昧着良心干急功近利的事。农村小学校要强化内部管理，加强自身建设，提高师资水平，做好家校联系，为农村小学生提供优质教育而努力。
（一）隔代教育
现在农村大多数的学生因父母都外出打工成为留守儿童，由老人来负责看管。就拿我任的班来说，全班58人其中留守儿童38人，占百分之六十五点五，本校约占百分之六十四左右。可是绝大多数的老人都未接受过几年正规教育，根本不懂得正确管教孩子。老人作为孩子的祖父母，往往对自己的孙子十分溺爱，对孩子百衣百顺，纵容放任。老人们这种用溺爱代替教育的方式，容易使学生养成自私自利，横蛮放肆的性格。在学习上，也是无所适从。
（二）父母教育意识淡薄
在农村，许多家长自身是初中毕业或是高中毕业就外出务工挣钱养家。有的家长通过几年打拼，在物质金钱方面有了一定收获。而他们当中的大多数在自己学生时期的学习习惯不好，学习差，所以这类家长认为自己没读多少书也照样过得很好。还有一类家长即便在物质上面没有好的收获，但是他们认为自己曾经读书不好，自己孩子也不是读书的材料。不管是哪一类家长，他们都认为自己的孩子只需要混一个毕业证书就好了，也就不重视自己孩子的学习，对学生的成绩好坏从来不过问，在校的表现一点不关心，顺其孩子的所为，对于孩子的不良学习习惯也是置若罔闻。
（三）电视和手机的影响
随着社会的进步，家庭生活逐渐富裕起来，电视和手机是农村家庭必备的物质条件，电视和手机对小学生的影响极大。
有的家长忙于生计，学生在家中一天到晚都沉迷于电视或手机之中。
二、社会教育的原因
随着改革开放不断深入，受市场经济的冲击，本来处于经济弱势地位的农村，淳朴乡情抵挡不住金钱狂风暴雨，面对着城市的灯红酒绿的生活，农村人也渴望着金钱。金钱万能的观念在农村中膨胀起来，为了金钱可以不择手段，坑蒙拐骗层出不穷，尔虞我诈司空见惯。不少孩子沾满社会恶习，变得自私，冷酷而虚伪。由于家庭不断富裕，孩子的零花钱也就越给越多。许多不法经营商瞄准了学生的钱包，在学校周围滋生不少了不少以赚学生钱为目的行业。如黑网吧，游戏厅，台球室昼夜营业，吞噬了学生的钱包和健康。
三、教育政策的影响
首先，现行的教育理念推崇教育是服务型。那么既然作为一门服务行业，学生就变成了顾客，变成了“上帝”，老师则变成了服务人员。 另一方面，服务是商品，商品交易是以营利为目的。但是学校教育是公益的，非营利性，老师和学生拿什么来交易？学生到学校来又不是办事的，而是来求知识的。教书育人一项漫长的系统工程，它影响人的一生，给人类带来的是幸福。这样来看，教师是公益事业奉献者。服务作为商品交易可以换来利益，而公益奉献需要的是爱心。那么所谓教育是服务，就把教师推到了十分尴尬的地位。以至于现在家长看不起老师，学生不尊敬老师，社会瞧不起老师。教师地位的偏颇，会影响教师工作的心理状态，打击教师的工作积极性，这样就很不利于教师教学。而教师的消极则会助长一些学生的坏习惯。
其次，过分保护学生，导致学生学习能力不够，逐渐变成一些不良学习习惯。保护学生生命安全是对的，但是现状是老师一天到晚抓安全，生怕学生哪里磕着碰着，形成重安全轻教学的现象。为了安全，社会实践活动一律被取消。学生的心理承受能力会逐渐变差，差到出现了教师的一句批评会导致学生跳楼的现象。试问，学生做出错误的行为，教师连批评都不能，那应该怎么来进行教育呢？学生又怎么来进行良好的学习呢？
四、学校的原因
很多农村小学存在诸多问题，如校舍不足，活动场所不够，现代教学设备缺乏。如我们学校吧，由于缺少教室，都是大班额上课，每个班都是六七十名学生。活动场所也小，开个运动会五十米的跑道都没地方画。除语数教师外，其它专科教师很少，大多数都是由语数教师间任，教师的教育观念和方法陈旧，基本上还是一块黑板一支粉笔。网络教室没有，农村小学享受不到优质教育，均衡教育只是纸上谈兵。中国最大的失误是教育的失误，教育最大的失误在农村的小学教育。
鉴于此，如何改变农村小学教育的现状，我觉得应从以下方面来做。
第一，加大投入。
国家应搞好宏观调控，加大对农村的投入，实现农村劳动力的就地转化，让农村青壮年尽量就地就业，都能留在家中。既解决了家庭的经济收入，又兼顾了孩子的家庭教育。还要增加对农村小学的投入，改变农村小学教育的办学条件和解决师资不足的问题。
第二，家长更新教育观念，重视培养学生良好的学习习惯。
农村小学生全年在家的时间有四分之三之多，要学生养成良好的学习，还需要家长大力配合。家庭教育非常重要，对子的成长起着至关重要的作用。家长是孩子的第一任老师，家长应多读一些有关教育孩子和帮助孩子学习的书籍以及一些教育的法律法规。教育法第四十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人应当为其未成年子女或者其他被监护人受教育提供必要条件。未成年人的父母或者其他监护人应当配合学校及其他教育机构，对其未成年子女或者其他被监护人进行教育。农村家长要懂得“养不教，父之过”的道理，明白家庭教育的重要性。 家长对学生在家时要严加管教。学生在家做作业时坐姿是否端正，字迹是否工整，格式是否规范，家长都应该要督促和检查并加以辅导。学习之外，家长还应让学生在家做一些力所能及的家务来帮助孩子培养良好的习惯。
第三，转变政府观念。
现在农村小学教育质量滑坡，其原因之一是农村孩子的家长、学校、教师配合不协调。特别是家长的不配合，导致孩子缺少严格的家庭教育。教育政策应该为家长、学校、教师形成合力共同教育好孩子保驾护航。所以教育行政部门和政府要大力宣传教育法的第四十九条，使农村家长知道家长的义务和责任。还可以举行各种各样的讲座和培训帮助农村家长学习如何管教孩子，使家长懂得孩子家庭教育重要性，明白学生的教育不单是学校、教师的事。促使家长重视家庭教育，培养孩子的良好学习习惯，帮助孩子学习。
第四，社会和学校应责任。
社会应该履行好社会教育的责任，为农村孩子们健康成长营造良好的社会环境，不能昧着良心干急功近利的事。农村小学校要强化内部管理，加强自身建设，提高师资水平，做好家校联系，为农村小学生提供优质教育而努力。