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【摘 要】在现代技术被大量引入学校的教学课堂的同时，为了提升教学效果，学校需要对这一类的学习资源充分地开发和利用。对于计算机这类实践性很强的课程，学校一定要多给予学生实践的机会，从而锻炼学生的创新能力，这对全面深化素质教育、促进学生适应社会的需要都具有十分重要的意义。对于职业院校的学生来说，在将来毕业后或多或少地都会计算机软件的运用，因此，为了让学生更好地立足于社会，职业院校需要努力地提高计算机的课堂教学效果，以培养学生的实践能力为重点。本文将着重探讨计算机OFFICE课程如何提升课堂教学效果的一些方法，从而促进课程改革的步伐。
【关键词】计算机OFFICE课程;课堂效果;方法
如今的课堂教学已经不再适合采用传统课堂灌输式的教学方式了，这对培养学生的实践操作能力是没有帮助的。现在的教学重点应该着重培养学生的实践能力，尤其是职业院校的计算机类的课程。根据目前计算机教学的效果来看，对其教学方式进行改革已经迫在眉睫。计算机中常用的技能当属办公室办公软件OFFICE的应用，学生必须学好这门技能，为将来的职业岗位打下坚实的基础。
一、树立全新的教育观
根据目前的教育现状，让学生死读书已经不再适应社会的需要。当下的教育是一种全面的素质教育，这就需要注重对学生综合素质和能力的培养，培养学生的实践动手能力以及创新能力，这才是先进的教育理念。在计算机OFFICE课程的学习上，职业院校首先需要明确其教学的目标是培养学生基本的熟练操作计算机软件的技能，随着社会的发展以及教学目标的改革，这一点还需要在不断地做出改变。另外，还需要结合计算机发展的特点，围绕教学的目标、社会对人才的需求等等，进行教学内容和方式的优化，从而帮助学生掌握基本的计算机理论知识和基本技能，以及利用已掌握的计算机知识去解决现实的问题，从而增强学生的社会适应能力。
二、转变教学方式
在传统的计算机教学中，其采用的模式还是采取传统的教学方式，即在板书的基础上，再进行单方面地讲授。计算机老师在讲台上讲解相关的计算机知识，学生自行在台下听课，由于缺乏实际的操作演示，学生往往不知所云，更有甚者会在课堂上昏昏欲睡，最终导致学习的效果十分差。对于计算机的OFFICE内容的教学，传统的教学方式往往只会简单地在黑板上演示，虽然学生也在用心地理解，但仍然还是起不到理想的效果。这是由于黑板操作与实际的计算机演练是没有可比性的，学生及时在课堂上完全了解了操作步骤，但是在实际的操作过程中，仍然会出现阻碍。因此，必须转变计算机OFFICE的教学方式，可以遵循先演示、再操作、后讲授的教学模式，充分地将计算机资源引进教学的课堂，如现代化的多媒体教室、大屏幕投影等等，这将会起到事半功倍的效果。
三、合理安排课程
计算机OFFICE的学习，本身就是一门实践性和操作性很强的教学内容。因此，在安排授课内容的比例上，要做到将实验课放在重点位置，对于理论课的学习则是其次。对此，可以采取1：1的模式，对于实验课程的成绩所占的总课程的百分比不能低于50%，这样才能增强学生对实验课程的重视，从而真正地做到提高教学效果。另外，为了保证学生能够在有限的实验实践内取得良好的学习效果，教师需要对其加以指导，帮助学生自行掌握操作技巧，从而培养学生的创新能力。同时，对于实验课的考察方式，可以采取单独地记成绩制度，这对提升教学效率和效果无疑是十分有帮助的。总之，加强对实验课程的重视，培养学生的实践操作能力，增强学生的综合素质能力这一点是十分重要的。
四、激发学生的创新精神
计算机OFFICE课程学习的创新精神，指的是学生能够在充分掌握基本知识的基础上，能够对其进行活学活用，从而创造和发掘出一种新的操作方法。这一点与现代教育的素质教育观念以及培养学生的创新精神是完全符合的。要想激发学生的创新精神，教师的教学方式就要做出相应的改变，对此，教师可以在研究每一概念和问题的基础上，然后精心地安排教学的内容和方式，如创设问题情境。教师首先结合日常生活，然后提出问题，从而激发学生想去解决的欲望，同时在引起学生兴趣的情况下，鼓励学生要改变正常的思维习惯，去进行创新，接下来再引出所要讲解的内容。这种顺序和模式的教学方式对促进学生创新精神的发挥是具有重要作用的。
五、改革培养模式
无论是对于职业院校还是对计算机的教学目的来说，都需要将眼光放长远些，为学生以后走上社会奠定坚实的基础。因此，在职业院校培养人才的模式上，需要作出相应的改变，将就业作为教学的导向，争取走产学研结合的发展道路。从而培养出为社会所需要的高素质人才。教学效果的好与坏，在很大程度上是取决于市场对其培养出来的学生的认可度。因此，在计算机OFFICE的教学中，教师需要改变教学方式，丰富教学内容，多加引用具有代表性的案例，一方面激发学生的学习兴趣;另一方面，让学生熟悉将来的职场。
六、结语
计算机是一门实践性很强的课程，因此，其教学方式不能是一成不变的。在职业院校的计算机OFFICE教学过程中，教师需要不断地根据教学的目标、学生的特点等等来优化教学方式，充分地利用起计算机资源，从而增强学生的操作能力。
【参考文献】
[1]王祖析.有效提高计算机应用课程教学效果的方法探究[J].电脑知识与技术，2008（32）
[2]包艳霞，沈洋，陶燎亮.文科班OFFICE教学研究[J]. 计算机光盘软件与应用，2013（12）
【作者简介】
陈燕（1978.8.23-），女，山东省，内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校，研究方向：计算机教学，本科，中教一级。
【关键词】计算机OFFICE课程;课堂效果;方法
如今的课堂教学已经不再适合采用传统课堂灌输式的教学方式了，这对培养学生的实践操作能力是没有帮助的。现在的教学重点应该着重培养学生的实践能力，尤其是职业院校的计算机类的课程。根据目前计算机教学的效果来看，对其教学方式进行改革已经迫在眉睫。计算机中常用的技能当属办公室办公软件OFFICE的应用，学生必须学好这门技能，为将来的职业岗位打下坚实的基础。
一、树立全新的教育观
根据目前的教育现状，让学生死读书已经不再适应社会的需要。当下的教育是一种全面的素质教育，这就需要注重对学生综合素质和能力的培养，培养学生的实践动手能力以及创新能力，这才是先进的教育理念。在计算机OFFICE课程的学习上，职业院校首先需要明确其教学的目标是培养学生基本的熟练操作计算机软件的技能，随着社会的发展以及教学目标的改革，这一点还需要在不断地做出改变。另外，还需要结合计算机发展的特点，围绕教学的目标、社会对人才的需求等等，进行教学内容和方式的优化，从而帮助学生掌握基本的计算机理论知识和基本技能，以及利用已掌握的计算机知识去解决现实的问题，从而增强学生的社会适应能力。
二、转变教学方式
在传统的计算机教学中，其采用的模式还是采取传统的教学方式，即在板书的基础上，再进行单方面地讲授。计算机老师在讲台上讲解相关的计算机知识，学生自行在台下听课，由于缺乏实际的操作演示，学生往往不知所云，更有甚者会在课堂上昏昏欲睡，最终导致学习的效果十分差。对于计算机的OFFICE内容的教学，传统的教学方式往往只会简单地在黑板上演示，虽然学生也在用心地理解，但仍然还是起不到理想的效果。这是由于黑板操作与实际的计算机演练是没有可比性的，学生及时在课堂上完全了解了操作步骤，但是在实际的操作过程中，仍然会出现阻碍。因此，必须转变计算机OFFICE的教学方式，可以遵循先演示、再操作、后讲授的教学模式，充分地将计算机资源引进教学的课堂，如现代化的多媒体教室、大屏幕投影等等，这将会起到事半功倍的效果。
三、合理安排课程
计算机OFFICE的学习，本身就是一门实践性和操作性很强的教学内容。因此，在安排授课内容的比例上，要做到将实验课放在重点位置，对于理论课的学习则是其次。对此，可以采取1：1的模式，对于实验课程的成绩所占的总课程的百分比不能低于50%，这样才能增强学生对实验课程的重视，从而真正地做到提高教学效果。另外，为了保证学生能够在有限的实验实践内取得良好的学习效果，教师需要对其加以指导，帮助学生自行掌握操作技巧，从而培养学生的创新能力。同时，对于实验课的考察方式，可以采取单独地记成绩制度，这对提升教学效率和效果无疑是十分有帮助的。总之，加强对实验课程的重视，培养学生的实践操作能力，增强学生的综合素质能力这一点是十分重要的。
四、激发学生的创新精神
计算机OFFICE课程学习的创新精神，指的是学生能够在充分掌握基本知识的基础上，能够对其进行活学活用，从而创造和发掘出一种新的操作方法。这一点与现代教育的素质教育观念以及培养学生的创新精神是完全符合的。要想激发学生的创新精神，教师的教学方式就要做出相应的改变，对此，教师可以在研究每一概念和问题的基础上，然后精心地安排教学的内容和方式，如创设问题情境。教师首先结合日常生活，然后提出问题，从而激发学生想去解决的欲望，同时在引起学生兴趣的情况下，鼓励学生要改变正常的思维习惯，去进行创新，接下来再引出所要讲解的内容。这种顺序和模式的教学方式对促进学生创新精神的发挥是具有重要作用的。
五、改革培养模式
无论是对于职业院校还是对计算机的教学目的来说，都需要将眼光放长远些，为学生以后走上社会奠定坚实的基础。因此，在职业院校培养人才的模式上，需要作出相应的改变，将就业作为教学的导向，争取走产学研结合的发展道路。从而培养出为社会所需要的高素质人才。教学效果的好与坏，在很大程度上是取决于市场对其培养出来的学生的认可度。因此，在计算机OFFICE的教学中，教师需要改变教学方式，丰富教学内容，多加引用具有代表性的案例，一方面激发学生的学习兴趣;另一方面，让学生熟悉将来的职场。
六、结语
计算机是一门实践性很强的课程，因此，其教学方式不能是一成不变的。在职业院校的计算机OFFICE教学过程中，教师需要不断地根据教学的目标、学生的特点等等来优化教学方式，充分地利用起计算机资源，从而增强学生的操作能力。
【参考文献】
[1]王祖析.有效提高计算机应用课程教学效果的方法探究[J].电脑知识与技术，2008（32）
[2]包艳霞，沈洋，陶燎亮.文科班OFFICE教学研究[J]. 计算机光盘软件与应用，2013（12）
【作者简介】
陈燕（1978.8.23-），女，山东省，内蒙古呼伦贝尔市海拉尔区第一职业学校，研究方向：计算机教学，本科，中教一级。