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宜昌市伍家岗小学秉承“让每一个人得到尊重，让每一个人得到可持续发展”的办学理念，走“规范 特色 创新”的办学之路，以科技教育为载体，以阅读习惯培养为目标，努力打造创造文化。图书室是学校图书资料中心，是为学校教育教学工作服务的机构，也是学校开展素质教育活动的重要场所。学校成立图书工作领导小组，统筹学校图书室建设与管理，打造“最美书屋”。
集智共建，科学规划场馆设施
伍家岗小学图书室始建于1989年，建设之初就高标准配备。2018年秋季学期，学校整体搬迁。学校严格按照中小学校舍建设标准规划图书阅览空间，采光、通风、照明、噪音控制等效果良好，配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施。
新校园建有综合图书室一间，面积348平方米，兼有藏书和阅览功能，其中藏书区面积188平方米，阅览区面积160平方米。建有独立的教师阅览空间，包括教师专用阅览室和教师电子阅览区，面积约130平方米，配有电子阅览终端、电子显示屏、阅览桌椅，以及各类政治学习、业务学习杂志。既可以满足老师们潜心阅读、查阅资料，也可以进行阅读分享和交流;学校还建有电子阅览室两间，面积240平方米，电子阅读终端120余个;建有开放的阅读平台100余平方米，流动电子阅读终端分布于每一層楼;建有能同时容纳700余人的学生阅读分享空间;39间教室均建设有班级图书角，学校统一规划，各中队自主管理……精细的布局，完备的设施，让校园书香弥漫。
学校还有开放的公共阅览平台，让孩子们方寸之间饱览中外名著;这里有学生爱读、乐读的各类少儿杂志和绘本;有绿色的背景墙，古藤枯树似的阅览桌椅，模拟树洞的阅览书架，仿佛一片幽静的阅读森林，让孩子们在这里静心、潜心阅读，滋养书卷之气。
管理精进，藏书借阅智慧互融
学校各室、各区现有藏书61217册，杂志77种2100余册;人均藏书30册，为学校师生提供了大量文献资源，担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面的重任，也是促进学生思想行为和道德情操不断完善的阵地。图书更新费用每年达4万元，约2400册，生均年新增1.2册以上。学校依托宜昌市新华书店、伍家书城等提供的馆配书目择优配备，学校图书现在包括马列主义毛泽东思想、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书五大部类，22个基本大类。
在智慧校园的创建中，学校高度重视图书室数字资源的建设，2020年更新和丰富了师生电子阅读平台。有电子图书2万余册，包含：自然科学、少儿读物、成功励志、卡通动漫等学生类电子图书;教育教学、经济管理、文学艺术、历史人文等教师类图书;以及人物传记、政治军事、经典小说、社会科学等大众类图书资源;报刊300余种，涉及新闻时事、人文科普、商业财经、大众文学、旅游美食、体育生活、娱乐时尚等类别;还有1000余种听书资源和1000余种视频资源。这些资源内容定期更新，让师生随时随地享受源源不断的阅读乐趣。学校云网站开辟在线阅读专栏，师生和家长可以不受时间、空间的限制，随时随地享受学校电子阅读平台的阅读资源。
2021年是学校图书室电子系统管理的关键时期，将逐步实现图书室电子化管理。6万余册馆藏图书编目数据录入正在进行，即将全面实现图书微机化管理。原本复杂烦琐的借阅过程变成了纯数字化操作，大大提高学校图书管理水平和效率，为师生借阅提供了极大方便。
搭建舞台，多彩活动物尽其用
学校依据藏书、阅览、分享的不同功能，实施不同的借阅和开放制度。综合藏书阅览室每周一到周五全天开放，周末定时开放，每周开放时间超过40小时。节假日、寒暑假均有开馆安排。教师专用阅览室全天开放，电子阅览室中午、晚间放学后定时开放。分享室结合阅读课、朝读经典、学校社团开展活动，教给学生阅读的方法，倡导学生多读书、读好书，尽享读书之乐。
在图书借阅上，采取班级集体借阅和个性化借阅相结合的方式。各班班主任向图书管理员上报班级的阅读主题，管理人员根据不同主题进行目录汇总，汇总完毕后通知各班以班级为单位，集体到图书室进行借阅。在一个月的周期内，学生集体借阅的书籍在班级内流动，达到只借一本书却能阅读多本书的效果，提高了图书的使用率。个性化借阅是指全天根据师生的实际需求进行借阅。
阅览室按照时间对班级、社团集体开放。周四下午开放“太阳花家长学校”，在阅览室开展各种活动，阅读、分享、倾诉、提问等，老师通过引领家长阅读《正面管教》等家庭教育类书籍，帮助家长解决孩子成长中的困惑，“家长学校”得到了家长们的大力支持和肯定，十分受欢迎。
学校以图书室为平台，定期开展主题活动，促进师生爱读书、读好书，充分发挥学校图书室的作用。在教职工中开展“致远书香社团”学习型组织建设，为教师购买发放中外著名教育家经典著作及课改资料，引导教师结合教育教学实践学习，反思感悟，撰写读书心得、学术论文，使读书活动做到读思结合、读议结合、读写结合、读用结合。利用节日、纪念日开展全校读书活动，如“书香三八”赠书活动，引导教师关注心灵，走向阳光，享受职业幸福。学校青年教师“致远书香社团”，被湖北省文明办评为省“青年书香号”。
学校常年开展“悦读致远”书香品牌活动。青年教师一人走进一个班级，建立起班级“1 N”阅读组织。学校图书室开展新书推介活动、“好书伴我成长”读书征文活动、“一句话书评”活动，或结集成册，或摘编优秀读书征文稿件、书评在校报上发表，在活动中分月评选“班级红领巾小书虫”“年级阅读之星”。丰富的读书活动不仅使图书资源得到了充分利用，还带动了整个学校图书室工作，呈现出生机勃勃的局面。
自迁建以来，学校图书室以其宽敞明亮的室舍、富有特色的造型、扎实而多样的阅读活动以及全心全意为师生服务的理念受到了师生和家长的青睐。但是，学校图书室管理与研究也还面临许多新的挑战。比如：学校图书室区域信息化图书网管系统的建设还有待进一步完善，图书室电子化管理水平、图书室管理人员的信息化应用水平还需进一步提升，区域图书资源交流的机制有待进一步探索……
“路疑无而实有，景似绝而复出。”带着思考和变革的勇气，不止于过往，不惧挑战，居前沿、居高位、重实效，一定能带领全校师生品读书之乐，传书屋馨香。
责任编辑/李慕绚
集智共建，科学规划场馆设施
伍家岗小学图书室始建于1989年，建设之初就高标准配备。2018年秋季学期，学校整体搬迁。学校严格按照中小学校舍建设标准规划图书阅览空间，采光、通风、照明、噪音控制等效果良好，配备了完备的图书柜架、阅览桌椅等配套设施。
新校园建有综合图书室一间，面积348平方米，兼有藏书和阅览功能，其中藏书区面积188平方米，阅览区面积160平方米。建有独立的教师阅览空间，包括教师专用阅览室和教师电子阅览区，面积约130平方米，配有电子阅览终端、电子显示屏、阅览桌椅，以及各类政治学习、业务学习杂志。既可以满足老师们潜心阅读、查阅资料，也可以进行阅读分享和交流;学校还建有电子阅览室两间，面积240平方米，电子阅读终端120余个;建有开放的阅读平台100余平方米，流动电子阅读终端分布于每一層楼;建有能同时容纳700余人的学生阅读分享空间;39间教室均建设有班级图书角，学校统一规划，各中队自主管理……精细的布局，完备的设施，让校园书香弥漫。
学校还有开放的公共阅览平台，让孩子们方寸之间饱览中外名著;这里有学生爱读、乐读的各类少儿杂志和绘本;有绿色的背景墙，古藤枯树似的阅览桌椅，模拟树洞的阅览书架，仿佛一片幽静的阅读森林，让孩子们在这里静心、潜心阅读，滋养书卷之气。
管理精进，藏书借阅智慧互融
学校各室、各区现有藏书61217册，杂志77种2100余册;人均藏书30册，为学校师生提供了大量文献资源，担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面的重任，也是促进学生思想行为和道德情操不断完善的阵地。图书更新费用每年达4万元，约2400册，生均年新增1.2册以上。学校依托宜昌市新华书店、伍家书城等提供的馆配书目择优配备，学校图书现在包括马列主义毛泽东思想、哲学、社会科学、自然科学、综合性图书五大部类，22个基本大类。
在智慧校园的创建中，学校高度重视图书室数字资源的建设，2020年更新和丰富了师生电子阅读平台。有电子图书2万余册，包含：自然科学、少儿读物、成功励志、卡通动漫等学生类电子图书;教育教学、经济管理、文学艺术、历史人文等教师类图书;以及人物传记、政治军事、经典小说、社会科学等大众类图书资源;报刊300余种，涉及新闻时事、人文科普、商业财经、大众文学、旅游美食、体育生活、娱乐时尚等类别;还有1000余种听书资源和1000余种视频资源。这些资源内容定期更新，让师生随时随地享受源源不断的阅读乐趣。学校云网站开辟在线阅读专栏，师生和家长可以不受时间、空间的限制，随时随地享受学校电子阅读平台的阅读资源。
2021年是学校图书室电子系统管理的关键时期，将逐步实现图书室电子化管理。6万余册馆藏图书编目数据录入正在进行，即将全面实现图书微机化管理。原本复杂烦琐的借阅过程变成了纯数字化操作，大大提高学校图书管理水平和效率，为师生借阅提供了极大方便。
搭建舞台，多彩活动物尽其用
学校依据藏书、阅览、分享的不同功能，实施不同的借阅和开放制度。综合藏书阅览室每周一到周五全天开放，周末定时开放，每周开放时间超过40小时。节假日、寒暑假均有开馆安排。教师专用阅览室全天开放，电子阅览室中午、晚间放学后定时开放。分享室结合阅读课、朝读经典、学校社团开展活动，教给学生阅读的方法，倡导学生多读书、读好书，尽享读书之乐。
在图书借阅上，采取班级集体借阅和个性化借阅相结合的方式。各班班主任向图书管理员上报班级的阅读主题，管理人员根据不同主题进行目录汇总，汇总完毕后通知各班以班级为单位，集体到图书室进行借阅。在一个月的周期内，学生集体借阅的书籍在班级内流动，达到只借一本书却能阅读多本书的效果，提高了图书的使用率。个性化借阅是指全天根据师生的实际需求进行借阅。
阅览室按照时间对班级、社团集体开放。周四下午开放“太阳花家长学校”，在阅览室开展各种活动，阅读、分享、倾诉、提问等，老师通过引领家长阅读《正面管教》等家庭教育类书籍，帮助家长解决孩子成长中的困惑，“家长学校”得到了家长们的大力支持和肯定，十分受欢迎。
学校以图书室为平台，定期开展主题活动，促进师生爱读书、读好书，充分发挥学校图书室的作用。在教职工中开展“致远书香社团”学习型组织建设，为教师购买发放中外著名教育家经典著作及课改资料，引导教师结合教育教学实践学习，反思感悟，撰写读书心得、学术论文，使读书活动做到读思结合、读议结合、读写结合、读用结合。利用节日、纪念日开展全校读书活动，如“书香三八”赠书活动，引导教师关注心灵，走向阳光，享受职业幸福。学校青年教师“致远书香社团”，被湖北省文明办评为省“青年书香号”。
学校常年开展“悦读致远”书香品牌活动。青年教师一人走进一个班级，建立起班级“1 N”阅读组织。学校图书室开展新书推介活动、“好书伴我成长”读书征文活动、“一句话书评”活动，或结集成册，或摘编优秀读书征文稿件、书评在校报上发表，在活动中分月评选“班级红领巾小书虫”“年级阅读之星”。丰富的读书活动不仅使图书资源得到了充分利用，还带动了整个学校图书室工作，呈现出生机勃勃的局面。
自迁建以来，学校图书室以其宽敞明亮的室舍、富有特色的造型、扎实而多样的阅读活动以及全心全意为师生服务的理念受到了师生和家长的青睐。但是，学校图书室管理与研究也还面临许多新的挑战。比如：学校图书室区域信息化图书网管系统的建设还有待进一步完善，图书室电子化管理水平、图书室管理人员的信息化应用水平还需进一步提升，区域图书资源交流的机制有待进一步探索……
“路疑无而实有，景似绝而复出。”带着思考和变革的勇气，不止于过往，不惧挑战，居前沿、居高位、重实效，一定能带领全校师生品读书之乐，传书屋馨香。
责任编辑/李慕绚