【摘 要】
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一、语文教学应注重读的学问rn语文教学中缺少了读的环节也就丧失其精华所在.读在语文课堂教学的比重较大,琅琅读书声伴随着每一个学子的求学历程.现在的语文教学恰恰就忽视
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一、语文教学应注重读的学问rn语文教学中缺少了读的环节也就丧失其精华所在.读在语文课堂教学的比重较大,琅琅读书声伴随着每一个学子的求学历程.现在的语文教学恰恰就忽视了读这一环节,剥夺了学生朗读的权利.在语文公开课上,我们往往能够听到这样的话语:由于时间的关系,课文就不再读了,下面直接进行问题提问.我们不禁要问:不读,学生怎能理解?不多读,学生怎能知其义?不读,学生的问题又从何来?教师的职责是传道授业解惑,没有惑,课文还有进行的必要吗?尤其要指出的是我们传统的私塾教育,就把诵读当作克敌制胜的法宝.这在今天的人看来看似可笑,我却认为他们其实是掌握了语文教学的要领所在.从《百家姓》《千家诗》到《四书》《五经》《大学》《中庸》《论语》《孟子》,哪一个学子不是在诵读中完成自己的学业,不是在诵读中掌握了丰厚的传统文化经典.读,对语文学科可谓意义重大矣.
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