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探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标,是素质教育活动的灵魂,是发展学生潜能的桥梁.传统的小学数学教学中,“教师是知识的传授者,学生是知识的接受者”,使学生在学习中应该表现出来的自主性、主动性和创造性受到一定的压抑.
浅谈小学数学创新能力的培养
【摘 要】
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探究学习是新课程提出的一个重要理念,同时又是其追求的一个重要目标,是素质教育活动的灵魂,是发展学生潜能的桥梁.传统的小学数学教学中,“教师是知识的传授者,学生是知识的
【机 构】
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广西大化县贡川中心小学
【出 处】
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新课程（教育学术）
【发表日期】
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2010年6期
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