努力通过小组合作提高教学质量

来源 :现代语文:上旬.文学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heyjoey
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
传统初中语文课堂教学中"满堂灌"、"一言堂"问题非常突出,往往是教师讲得如醉如痴,学生听得昏昏欲睡。为此,笔者积极着手进行语文课堂的教学改革。在多年的教学改革尝试中笔者深深体会到:新课改提倡的小组合作学习的教学模式应该是语文教学的一个新的出路,只有这样才能使学生优势互补,形成良好的人际关系,从而促进学生个性的健全发展。
其他文献
问题是数学的心脏,数学思维的过程就是不断地提出问题和解决问题的过程,因此,在数学课堂教学中,教师或提出问题设置悬念,以唤起学生的学习需要,激发兴趣;或设计问题串层层深入突破难点;或拓展问题使学生加深对概念的理解;或提出如何归纳小结整理新知的问题,总之,在课堂中教师及时地向学生提出新的数学问题。为更深入地进行数学思维活动提供动力和方向,使数学思维活动持续不断地向前发展。    注:本文中所涉及到的图
本文从分析市场经济条件下,高校学生管理工作面临的新情况和高校校园文化的特殊功能入手,阐述了校园文化对高校学生管理工作的促进作用。
历史学科的丰富多彩与博大精深所散发出来的无穷魅力,一直吸引着人们去发掘、探究。据说,古希腊人曾将历史教育分为“叙述过去”“为理解现在而追述过去”和“为了展望未来而探
我们知道,教学是由“教”和“学”两方面组成的,所以整个教学过程是教师教、学生学共同构成的活动过程,而在传统的历史与社会教学中,教师对教考虑得较多,对学生的学研究甚少。《学会生存》一书中提出,“未来的文盲将不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人” ;叶圣陶先生在上个世纪初就提出,“教是为了不需要教”。因而在当今新课程教育理念下,教师要倡导主体(学生)先行,并充分体现教师的主导性,运用各种教学手段
因社会偏见和高考指挥棒的共同作用,高中政治课在理科班中的处境着实尴尬:学校不重视、学生无心学,临近会考“抱佛脚”“pass就万岁”。为了改变上述状况,我们政治课老师应想方设