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课堂是实施素质教育的主渠道,是传授知识、培养能力、全面提高学生素质的主要途径。现在教育理论摒弃“在教学中只注重结论不注重过程”的观点,要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来,并在这全过程中提高学生的参与意识,使学生不但学到知识而且提高能力。课堂教学效果很大程度上也取决于学生的参与情况,让学生的个性表露出来,思维活跃起来,手脚解放出来,这将会极大地提高我们的教学效率。