【摘 要】
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目的：探讨合作性学习在护理本科专业英语教学中的应用效果。方法：将我校2004级48名护理本科生按班级分为两组,实验组（1班,24名）采用合作性学习教学法,对照组（2班,24）采用传统教学法
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目的：探讨合作性学习在护理本科专业英语教学中的应用效果。方法：将我校2004级48名护理本科生按班级分为两组,实验组（1班,24名）采用合作性学习教学法,对照组（2班,24）采用传统教学法,比较两组教学效果,并通过问卷调查总结学生对合作性学习教学方法的评价。结果：（1）实验组听、说、读、写、译的能力及综合能力考核明显优于对照组（P〈0.05）;（2）问卷调查结果显示,实验组学生认为合作性学习教学法激发了学习兴趣,有利于增进师生、学生间的关系,有利于护生提高学习的主动性和合作能力的培养。结论：合作性学习能够
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