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抑制控制是幼儿执行能力发展的核心成分,在儿童认知发展和社会适应领域都具有重要的研究价值。本研究采用"鲁里亚拳头—手掌任务""昼夜Stroop""包礼物""糖果延迟"任务分别测查了129名3~5岁幼儿的"冷""热"执行抑制表现,同时对幼儿家长发放《幼儿同伴交往能力量表》以考察幼儿同伴交往能力。研究结果发现:幼儿执行抑制能力随年龄增长而提高;幼儿抑制表现与其同伴交往分数显著正相关;"冷"抑制能主要预测幼儿同伴交往的表现。这说明幼儿的抑制控制能力对同伴交往有正向预测作用。