论文部分内容阅读
过去认为,高三英语教学就是教授英语语言技能或传授学生应试技巧。然而,随着社会的进步,"核心素养"概念的提出,以及学生英语水平的逐渐提高,英语阅读教学逐渐进入英语课堂,这就需要教师深刻理解阅读核心素养,与时俱进,不断学习并提高自身能力。英语课堂逐渐从以前的语言课堂转变成阅读课堂,从测试学生的理解能力转变为教授学生如何理解。本文针对将阅读教学融入高三英语课堂教学的可行性进行了有益而深入的思考与探索。