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摘要：在素质教育以及时代发展的大背景下，有关小学生的心理健康教育逐渐成为家长和相关教育工作者十分重视的教育话题。在小学数学教学中，由于数学学科本身存在的逻辑性、实践性和复杂性，其对学生不仅有着基础知识的教学，在心理教育方面所具有的教育意义也是十分深远的。但是，从现阶段的小学数学教学来看，很多数学教师对数学学科教学中学生的心理发展这一方面不够重视，是制约小学生心理健康成长的重要因素。本文在此基础上，进行了小学数学教学中加强学生心理健康教育策略和意义的深层次讨论。
关键词 小学数学;心理健康;教育策略
我们知道，小学生是祖国的花朵，也是素质教育中的重点培养对象，关系到我国未来的发展。在小学阶段，由于小学生本身的成长和发展特点，再加上数学学科教学的特点，使得学生在数学学科的学习中，常常会遇到各种各样的学习方面的困难，这既是对学生的一种锻炼，也是学生成长路上的一块重要的垫脚石，如何在这个阶段，帮助学生克服学习中的困难，并取得数学学习的进步以及心理健康的成长是小学数学教师需要考虑的重要教学内容。
1.小学数学教学现状及加强学生心理健康教育的意义
1.1小学数学教学现状
在现阶段的小学数学教学中，由于数学教学本身存在一定的挑战性，对学生的学科学习来说也是比较有难度的一部分，所以，无论是从教师的角度，还是从学生的角度，都对数学基础知识和成绩过于注重，忽略了这个过程中有关心理健康教育的内容。小学数学教师在数学教学过程中，在传统教学理念的影响下，即使是在创新性教学策略的实施方面的目的性也是比较强的，过于注重学生对知识的理解和记忆，对学生在数学学习过程中心理层面的成长往往不够重视，这在一定程度上就会打击到学生在数学学习和探索方面的自信心，从而形成了恶性循环，十分不利于小学生未来的学习和发展。另外，数学作为一门工具类的学科，其中所包含的对学生的锻炼是多种多样的，然而小学数学教师显然没有利用好这一点。
1.2在小学数学教学中加强学生心理健康教育的意义
那么，在小学数学教学中加强学生心理健康教育的意义是什么呢？首先，我们从学生数学学习的角度来看，学生在小学数学基础知识学习的过程，其实就是学习能力培养和学习习惯养成的一个过程，在这个过程中，学生会遇到学习方面的困惑和困难，这是学生学习成长和心理成长的关键。而小学数学教师所进行的有关心理健康教育策略的探索和实施，能够在学生学习的过程中，对学生进行及时有效的学习引导，帮助学生采取积极、有效的方法克服学习上的困难，获得心理方面的锻炼，有助于学生学习自信心的建立，对于学生未来的学习和发展都是十分有意义的。
2.小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略
我们已经充分了解到了现阶段小学数学教学存在的问题及心理健康教育策略的改革和实施在小学数学教育中的重要作用，并且意识到了小学数学教学和心理健康教育两者之间是互相成就的关系，那么，在接下来的内容中，我们主要来讨论一下小学数学教学中加强学生心理健康教育的具体策略。
2.1 建立良好的师生关系，贯彻以学生发展为本的教学理念，营造愉悦的学习成长氛围
第一，首先，小学生的心理发展还不成熟，教师在他们学习和生活中的影响作用是比较大的，所以，在小学数学教学中，教师首先一定要和学生建立良好的师生关系，这是进行心理健康教育改革的前提。小学数学教师要利用数学教学中的课前导入、课堂互动以及课后讨论的机会，利用数学知识教学，和学生进行心与心的交流，在这个过程中，教师还要关注学生学习的进度和学习方面遇到的困惑，及时对学生进行引导和帮助。小学数学教师在教学过程中自身数学素养的展现，为学生树立一个良好的榜样。
第二，另外，小学数学教师在心理教育策略探索中，还要注重学生在数学学习以及心理健康教育中的主体地位，从学生的角度去思考问题，理解学生在数学学习以及成长过程中可能遇到的困难，寻找一种最适合学生成长的引导方式，使学生能够愉悦地在教师的指导下克服数学学习中的困难，且能够得到心理方面的锻炼。小学数学教师还应注重班级心理健康教育氛围的营造，在板报设计、数学课前导读以及整体数学课堂氛围基调建设等方面，渗透心理健康教育的话题，使学生在日常的学习过程中就能够得到潜移默化的心理方面的培养。
2.2 锻炼学生心理素質，加强小学德育教育，培养学生良好的行为习惯
最后，小学数学教师要想在小学数学教学中有效实施心理健康教育策略就一定要注重学生心理素质的锻炼，这是学生心理健康成长的重要基础。小学生在数学实践教学中遇到的难题是教师对学生进行心理素质锻炼的重要机会，教师首先要将实践的舞台交给学生，使学生先进行自主思考，在分析问题的基础上提出自己的疑惑，锻炼学生的表达能力和面对困难的心理，之后教师再对学生进行引导，帮助学生树立学习和探索的自信心。另外，小学数学教师还应加强德育教育，培养学生良好的行为习惯，为学生之后的心理健康成长奠定良好基础。
3.结语
综上所述，本文从小学数学教学现状出发，阐述了在小学数学教学中加强学生心理健康教育的必要性，小学数学教师也应深刻意识到对学生进行的心理健康教育在学生数学学习以及成长发展中的重要作用。此外，小学数学教师也要和学生建立良好的师生关系，贯彻以学生发展为本的教学理念，加强小学德育教育，锻炼学生良好的心理素质，为学生营造一个良好的数学学习氛围，全面提升小学生的心理发展水平。
参考文献：
[1]苏弘.在小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略[J].2016（15）.
[2]张丽娜.小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略[J].2016（11）.
陈孝文 重庆市江津区石坝街小学校
关键词 小学数学;心理健康;教育策略
我们知道，小学生是祖国的花朵，也是素质教育中的重点培养对象，关系到我国未来的发展。在小学阶段，由于小学生本身的成长和发展特点，再加上数学学科教学的特点，使得学生在数学学科的学习中，常常会遇到各种各样的学习方面的困难，这既是对学生的一种锻炼，也是学生成长路上的一块重要的垫脚石，如何在这个阶段，帮助学生克服学习中的困难，并取得数学学习的进步以及心理健康的成长是小学数学教师需要考虑的重要教学内容。
1.小学数学教学现状及加强学生心理健康教育的意义
1.1小学数学教学现状
在现阶段的小学数学教学中，由于数学教学本身存在一定的挑战性，对学生的学科学习来说也是比较有难度的一部分，所以，无论是从教师的角度，还是从学生的角度，都对数学基础知识和成绩过于注重，忽略了这个过程中有关心理健康教育的内容。小学数学教师在数学教学过程中，在传统教学理念的影响下，即使是在创新性教学策略的实施方面的目的性也是比较强的，过于注重学生对知识的理解和记忆，对学生在数学学习过程中心理层面的成长往往不够重视，这在一定程度上就会打击到学生在数学学习和探索方面的自信心，从而形成了恶性循环，十分不利于小学生未来的学习和发展。另外，数学作为一门工具类的学科，其中所包含的对学生的锻炼是多种多样的，然而小学数学教师显然没有利用好这一点。
1.2在小学数学教学中加强学生心理健康教育的意义
那么，在小学数学教学中加强学生心理健康教育的意义是什么呢？首先，我们从学生数学学习的角度来看，学生在小学数学基础知识学习的过程，其实就是学习能力培养和学习习惯养成的一个过程，在这个过程中，学生会遇到学习方面的困惑和困难，这是学生学习成长和心理成长的关键。而小学数学教师所进行的有关心理健康教育策略的探索和实施，能够在学生学习的过程中，对学生进行及时有效的学习引导，帮助学生采取积极、有效的方法克服学习上的困难，获得心理方面的锻炼，有助于学生学习自信心的建立，对于学生未来的学习和发展都是十分有意义的。
2.小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略
我们已经充分了解到了现阶段小学数学教学存在的问题及心理健康教育策略的改革和实施在小学数学教育中的重要作用，并且意识到了小学数学教学和心理健康教育两者之间是互相成就的关系，那么，在接下来的内容中，我们主要来讨论一下小学数学教学中加强学生心理健康教育的具体策略。
2.1 建立良好的师生关系，贯彻以学生发展为本的教学理念，营造愉悦的学习成长氛围
第一，首先，小学生的心理发展还不成熟，教师在他们学习和生活中的影响作用是比较大的，所以，在小学数学教学中，教师首先一定要和学生建立良好的师生关系，这是进行心理健康教育改革的前提。小学数学教师要利用数学教学中的课前导入、课堂互动以及课后讨论的机会，利用数学知识教学，和学生进行心与心的交流，在这个过程中，教师还要关注学生学习的进度和学习方面遇到的困惑，及时对学生进行引导和帮助。小学数学教师在教学过程中自身数学素养的展现，为学生树立一个良好的榜样。
第二，另外，小学数学教师在心理教育策略探索中，还要注重学生在数学学习以及心理健康教育中的主体地位，从学生的角度去思考问题，理解学生在数学学习以及成长过程中可能遇到的困难，寻找一种最适合学生成长的引导方式，使学生能够愉悦地在教师的指导下克服数学学习中的困难，且能够得到心理方面的锻炼。小学数学教师还应注重班级心理健康教育氛围的营造，在板报设计、数学课前导读以及整体数学课堂氛围基调建设等方面，渗透心理健康教育的话题，使学生在日常的学习过程中就能够得到潜移默化的心理方面的培养。
2.2 锻炼学生心理素質，加强小学德育教育，培养学生良好的行为习惯
最后，小学数学教师要想在小学数学教学中有效实施心理健康教育策略就一定要注重学生心理素质的锻炼，这是学生心理健康成长的重要基础。小学生在数学实践教学中遇到的难题是教师对学生进行心理素质锻炼的重要机会，教师首先要将实践的舞台交给学生，使学生先进行自主思考，在分析问题的基础上提出自己的疑惑，锻炼学生的表达能力和面对困难的心理，之后教师再对学生进行引导，帮助学生树立学习和探索的自信心。另外，小学数学教师还应加强德育教育，培养学生良好的行为习惯，为学生之后的心理健康成长奠定良好基础。
3.结语
综上所述，本文从小学数学教学现状出发，阐述了在小学数学教学中加强学生心理健康教育的必要性，小学数学教师也应深刻意识到对学生进行的心理健康教育在学生数学学习以及成长发展中的重要作用。此外，小学数学教师也要和学生建立良好的师生关系，贯彻以学生发展为本的教学理念，加强小学德育教育，锻炼学生良好的心理素质，为学生营造一个良好的数学学习氛围，全面提升小学生的心理发展水平。
参考文献：
[1]苏弘.在小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略[J].2016（15）.
[2]张丽娜.小学数学教学中加强学生心理健康教育的策略[J].2016（11）.
陈孝文 重庆市江津区石坝街小学校