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从"被表达"这种现象思考"表达型"教学,撬动"冰山下层"儿童学习语文的动力,关注学生的言语成果。学生的关键能力是用语言来做事,构建表达力、阅读力、思维力三维合一的语文教学。"表达型"教学,重在改变儿童学习观,教师角色观,教材观,教学观等观念,从而关注学生学习语文的成果,向关键能力转化。
“表达型”教学,向关键能力转化
【摘 要】
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从"被表达"这种现象思考"表达型"教学,撬动"冰山下层"儿童学习语文的动力,关注学生的言语成果。学生的关键能力是用语言来做事,构建表达力、阅读力、思维力三维合一的语文教
【机 构】
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宁化县第二实验小学
【出 处】
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语文教学通讯：小学（C）
【发表日期】
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2018年30期
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