中国分类号：G633.8
　　化学平衡是高中化学基本原理的重要组成部分，化学平衡的学习是弱电解质电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡的基础，并且化学平衡是历年高考的热点，所以化学平衡在高考复习中有举足轻重的地位。而对于学生来说，化学平衡是高考复习中的难点。因此，在这部分知识复习过程中，教师针对不同题型对学生解题方法的指导尤为重要。化学反应速率和化学平衡图像题又是这一考点的常见题型。在教学过程中我一般遵循：例题解析——引导学生在例题解析过程中总结一般规律，形成一般解题思维；同类习题练习——通过模仿练习，加深对知识的理解、掌握一般解题方法，形成程序思维；高考真题模拟题练习——体验高考真题的魅力，培养学生创新思维意识。
　　一、 浓度（物质的量）—时间图
　　这类图像主要描述在化学平衡建立及移动过程中，平衡体系组分物质的量或物质的量浓度的变化，考查的重点主要是化学反应速率、反应物转化率的计算、可逆反应化学方程式的书写、对化学平衡移动时外界条件变化、平衡移动方向等的判断。
　　典型例题解析：
　　在问题（2）的分析讨论中，学生可能会出现这样那样的失误，我们不应为了教学进度、“正常”的教学思路等因素大包大揽，剥夺学生思考——出错——自我纠正的机会。教师应该引导学生从失误中查漏补缺，找到自己在基础知识、基本理论上的欠缺或者在思维过程、方法上的不足。往往在失误中纠正得到的正确认识印象更为深刻。思考——出错——自我纠正正是学生不断进步的方法之一。
　　综上，讨论交流，总结恒温线、恒压线的一般读图规律：
　　1、定一议二
　　2、若为恒温线，横坐标由左至右为压强增大方向，根据每一条恒温线的走向判断与压强变化相关的规律，如气体物质的化学计量数大小、物质的聚集状态等；讨论分析温度大小与化学反应能量变化的关系、化学平衡常数的计算及变化等规律。若为恒压线，则反之。
　　综上所述，对于化學反应速率和化学平衡的图像问题的一般解题方法为：
　　首先观察横、纵坐标的涵义，清楚它属于哪种类型的图像。
　　然后，根据不同图像的一般读图、分析方法对图像、题目已知信息、求解信息综合分析，得出正确结论。
　　由于高考越来越侧重于对化学学习能力、分析解决问题的能力、知识重组综合利用能力、活学活用、创新思维等综合素质的考查，所以“解题有法，解无定法”。 千万不可使学生形成定势思维，一定要学会具体问题具体分析，灵活应对学习中乃至今后的工作生活可能出现的新问题。教师应在复习备考阶段注重对学生综合素质的培养以适应高考、社会发展对人才的综合考查、选拔。