发现、体验写作智慧之美——《盼》(第二课时)教学实录与评析

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一由“盼”导入,明确学习任务rn师:说到“盼”,你想到了什么?rn生:过生日时,我盼望有一个大大的生日蛋糕.rn生:快过年了,我盼望爸爸妈妈早点回家.rn生:期末考试后,我盼望自己有个理想的分数.rn师:“盼”是一种特别美妙的心理活动.怎样将这种心理活动写出来呢?今天我们将通过课文《盼》进行探究.rn评析:由课题导入,化抽象为具象,引导学生追溯生活经验,是唤醒,是铺垫.
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