【摘 要】
：
中华优秀传统文化拥有五千年的历史,是我们的祖先在五千年历史进程中所创造的文化遗产,滋养一代又一代的华夏儿女,令中华民族生生不息,日渐强大,故继承和传扬中华优秀传统文
【机 构】
：
辽宁省盘锦市高级中学 124000
论文部分内容阅读
中华优秀传统文化拥有五千年的历史,是我们的祖先在五千年历史进程中所创造的文化遗产,滋养一代又一代的华夏儿女,令中华民族生生不息,日渐强大,故继承和传扬中华优秀传统文化至关重要.语文既是一门语言类学科,优势传承中华优秀传统文化的重要使用,在语文新课标中明确提出传承中华优秀传统文化的重要性,故在高中语文教学中应有效的渗透中华优秀传统文化,在继承和传统中华优秀传统文化的同时,培养学生的文化素养和道德品质.本文重点分析中华优秀传统文化在高中语文教学中渗透的重要性,并提出具体有效的策略.
其他文献
识字对于低年级的学生来讲是重点也是难点,怎样才能让枯燥无味的识字教学变得有趣味,并且能够提升学生的识字能力,一直是教师们共同探究的问题.笔者根据低年级学生的心理特点
现代教育在提倡有效教学,相比较学科知识的传播速度,更在意学科知识的传播途径,以及学生在获取知识时所表现出来的思维活动.其中,信息技术的飞速发展及其与学科教学的深度融
在新课标深化实施的背景下,更加强调引导学生经历知识从产生到发展的全过程.也就是说,传统的“讲授式”的教学模式已经不再适用.基于此,启发式教学模式的应用价值逐渐突显出
习作课是优化小学生写作能力的关键课程,也是优化小学生写作经验的重要活动.但是,小学生本身存在语言知识储备不足、写作思维单一、情感表达不够精确完善等书面表达问题,所以
随着我国教育事业深入发展,社会十分重视小学语文中年级阅读教学,如何让学生快速加入到阅读学习中已成为教师的首要任务.因此,小学语文教师应重视阅读教学的开展,有效的指导
随着现代教育课程标准的不断改革与发展,教育部门越来越重视中职学生的教学内容要与专业知识相结合.目前,将专业理论渗透进中职语文教学之中,已经成为现在的教学趋势.然而在
在小学语文教学中,学生思维能力的培养是一个重要目标.语文教师不仅要做知识的传授者,更重要的是做学生学习的引导者,日常教学中要创设良好的活动情景,让学生主动参与到学习
当今社会,多媒体早就广泛应用于教育教学,它是集声音、图像、视频和文字等为一体的媒体,能产生生动活泼的效果,有助于提高学生学习的兴趣和记忆能力,既能传授知识、开发智力,
研究性学习的要义是建立以学生为主的学习方式,这种学习方式充分体现了学生的自主学习,突出了学生的主体地位.在初中语文教学中,教师要做学生学习的引领者,切实将研究性学习
随着新课程教育体系改革的不断完善和推进,学生写作能力的培养近年来也受到了各界的高度关注,且与传统沉闷死板的课堂教学相比,经实践发现综合实践教学的开展对于学生写作能