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乡村资源集地方性、可持续性和艺术性于一体,它不仅对人的情感发展、社会关系的形成有着非常重要的作用,而且能够促进人们形成正确的美育观。该文根据《义务教育美术课程标准（2011年版）》,从乡村美术教学实际出发,结合乡村学校的特点,探索整合乡村自然资源与美术教学的途径,以期激发学生的学习兴趣、陶冶学生的情操。