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相当部分的五年一贯制高职学生对数学缺乏兴趣，他们为了应付考试而学习数学。数学教学中如何更好地体现数学的应用价值？作者希望通过开设数学建模课程使更多的学生体会到数学的应用价值。在高职学生中进行建模训练可拓宽学生的视野，激发学生的探索精神和群体协作能力，培养学生数学上的创新能力。
体会数学的应用价值，培养数学的创造能力——五年一贯制高职开设数学建模课程的设想
【摘 要】
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相当部分的五年一贯制高职学生对数学缺乏兴趣，他们为了应付考试而学习数学。数学教学中如何更好地体现数学的应用价值？作者希望通过开设数学建模课程使更多的学生体会到数学的
【机 构】
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常州广播电视大学
【出 处】
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南京广播电视大学学报
【发表日期】
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2007年4期
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