课程资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点,开发利用多种生物课程资源,对于实施新课程深化中学生物教学改革具有多方面的作用:如有利于激发学生的学习兴趣;有利于学生参与教学活动;有利于学生形成“探究式”学习方式等.课程资源是形成课程的要素来源和必要而直接的实施条件,课程能否顺利实施,很大程度上取决于课程资源的利用水平.从生物学科所具有的独特性,使其拥有丰富的课程资源.然而,农村中学生物教学受地域、经济、学校硬件、社区资源、资料欠缺等多方面的限制,可供教师获取知识和信息的资源极为有限,许多学校没有校园网络及教学多媒体,缺少相应的图书和标准实验室,学生的人均占有实验仪器量少得可怜,教师没有资料可查,学生没有图书可供阅读,没有资源可以利用,搜集资料、完善知识结构,改进教学策略等受到影响,使生物教学不能很好地开展,学生的实践性不能很好的体现.因此,挖掘农村初中生物课程资源,并充分利用教学是农村生物教学的现实需要.为了解决这个难题,我寻找了一些决绝的办法,并在我的生物新课程改革中起到了积极作用,取得了较好的效果.我对生物课程资源开发利用的主要途径有以下几方面.