在幼儿教育中加入这些传统手艺的元素，让他们去接触、了解，发现其中的美和趣味，不但可以丰富教学形式和内容，对于幼儿的全面发展也将起到巨大的积极的作用。在幼儿艺术教育过程中，通过得当的内容、形式及方法不但可以培养他们良好的对学习的兴趣、自主学习的方法，还可以提高个人思考能力、动手能力、创造能力及团队配合的意识和能力。这些对于幼儿今后的成长、发展都有着深远的影响及意义。
　　艺术是幼儿的另一种表达认识和情感的语言。幼儿艺术教育可以丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力。幼儿在艺术活动过程也可以得到愉悦感和个性化的表现。随着我国教育事业的发展，在幼儿日常教育中，除了完成幼儿教材中规范的教学内容外，还要注意对生活的丰富。而在我国民间传统工艺中，蕴含了相当丰富的人文知识及地理知识，凝聚了丰富多彩的历史文化，是人们生活智慧的结晶，在幼儿日常教学中对民间传统工艺进行开发利用，能够促进幼儿的审美理解能力、审美感知能力、审美创造力及想象力的培养和提升，因此，对民间传统工艺的开发利用成了丰富幼儿生活的重中之重。
　　一、扎染主题活动在幼儿园日常教育中的意义
　　扎染是中国一种古老的防染工艺。染成图案纹样神奇多变，色泽鲜艳明快，图案简洁质朴，且有令人惊叹的艺术魅力。体现了艺术与技术完美结合的整体美，更折射出民族文化的光辉，具有浓郁的民族特色和较高的艺术价值。扎染是我国劳动人民发现美、表现美的成功案例，一直以其独特的美生长在人民中间，点缀和美化着人民的生活，是众多民间艺术中一颗璀璨的明珠。其工艺从扎到染都具有丰富的创造性。扎染作品色彩艳丽、图案变化无穷，容易对幼儿产生强烈的吸引力。因此，幼儿园开展扎染是一项十分恰当的活动。
　　在已经开展了的扎染活动之中，小朋友们在老师和家长的协助下，体验民间传统工艺“扎染”。他们或三五成群、或两两合作、或一人独注，一头扎进“扎染”的世界，有板有眼地用折叠扎法和打结扎法认真地操作，他们表情专注、态度小心细致，完全陶醉在“扎染”的世界里。打绞成结、印染、拆除，每一个步骤都有板有眼、一丝不苟。当大功告成之后，看到自己精心合作的作品，小朋友们都抑制不住激动的心情，个个欢呼雀跃，有的小朋友还兴冲冲地跑到老师面前说：老师，我从没有这么开心过！
　　在扎染活动中，大班的幼儿已能理解扎染出现图案的原因，能运用不同的材料，如皮筋、小玩具、绳子等进行扎染，初步感受到用不同的扎染方法所出现的相应的图案及其位置等。但是，在活动中他们更多的是无意识地探索与发现，感受扎染的乐趣及图案出现所带来的惊喜，自主设计和有意识地创造还需要老师和家长去启发。中班的幼儿可以跟着老师和家长的示范，一起逐步完成自己的扎染作品，体验自己独自完成扎染作品的成就感。小班的幼儿需要在老师和家长的帮助下共同完成，但他们在制作的工程中在认真态度、专注的神情和最后看到扎染作品产生的各种图案的兴奋也是在其他活动中不曾有过的。而家长在与幼儿共同参与制作扎染作品的过程中，不但增进了与孩子的感情交流，也使家长看到了孩子的成长与幼儿园教育的成果。
　　二、扎染主题活动在幼儿园日常教育中的实施措施
　　通过已经开展的扎染活动我们看到不同年龄段的幼儿对于扎染的参与程度和获得的收获是不尽相同的。对于不同年龄段的幼儿要采取不同形式及程度让幼儿接触、参与扎染活动，从而达到不同教育效果。小班的小朋友主要采取老师示范扎染作品制作过程，展示作品让小朋友去感受一件扎染作品制作的过程，学会欣赏扎染作品的美；中班的小朋友主要采取老师示范，跟着老师一起做，完成预定图案的作品，使小朋友学会自己制作扎染作品，并从中感受亲手完成一件任务，得到成果的喜悦；大班的小朋友在自己制作扎染作品的同时，可以启发其主动思考，自主创造制作出不同的图案，从而开发其想象力及创造力。
　　在开展扎染活动时 要循序渐进让幼儿先体验感知扎染的美，再去理解扎染的美，最后产生自己想要尝试创造扎染的美的兴趣与行动。
　　1.营造幼儿感知扎染的美的环境
　　在开展扎染课之前，我们可以在教室里展示一些扎染作品，让幼儿先自己去发现教室里出现了不一样的东西，激发其好奇心，然后老师对扎染做一些基本的介绍，让幼儿了解其发展的民族背景和民族风情。再将一些扎染过的手绢、衣服等让幼儿去体验，引导幼儿欣赏扎染，感受扎染的独特染织个性，让幼儿体会自然的蓝地白花的朴素之美，和这种质朴的美是对广大劳动人民在生活中热爱生活的最好的体现。使幼儿充分感受扎染这门艺术在生活中的用处，了解不一样的艺术美，从而激发幼儿学习兴趣和学习动机，促进幼儿主动去探究新知。
　　2.进行启发式的讲解让幼儿自己去理解扎染的美
　　授之于鱼不如授之于渔，对于幼儿的各种教育都必须使幼儿在实践活动中去思考、感悟、体会，不能单纯依赖教师的讲解去获得，我们要有意识地引导幼儿自由想象，勇敢表达。让幼儿逐渐形成在接触一项新的事物自主思考、自主探索、自主学习的方法。在接触扎染的过程中通过适当引导让幼儿去理解扎染产生的原理，让幼儿自觉掌握扎染的概念和方法。
　　扎染独特的手工扎结，染色形成痕迹美，自然过渡的色晕美，其朴实无华，天然成趣的美，感染着孩子幼小的心灵，感受着祖国古老文化的博大精深，让幼儿接受民间艺术的熏陶，树立了正确审美意识
　　要抓住幼儿好玩的情感体验，讲究用游戏的方式启发兴趣的方法。让孩子先从染纸等比较容易掌握的技巧开始探索，思考白布是怎样形成各种不同的图样，用什么方法等，让幼儿自主体验摸索，从而学会自己创造作品，体验成功制作扎染作品的成就感。
　　3.让幼儿亲自动手去创造属于自己的扎染作品之美
　　幼儿亲手扎染手绢，运用不同的扎染方法，加之染色采用不同工艺和掌握染色过程中的时间长短，染料用量不同，最后产生的花型图案具有深浅各异，色彩自然，边沿柔美的效果。由于扎染用折、压、揉、缝、剪、拆等制作方法，在制作过程中孩子不但锻炼了手部的力量，还提高了孩子的动手、动脑能力和动作的协调性，使孩子在不断的制作过程中获得更多的经验。
　　利用家长开放日，让家长与幼儿互动协作，共同体验扎染的乐趣。扎染制作过程中，家长的参与，不但能增进家庭内部的联系，让家长和幼儿共同感受劳作的快乐，也能使家长体会幼儿在幼儿园的成长与快乐。
　　总之，扎染带给孩子们快乐的同时，也让孩子们感受到來自自然的朴素美。在欣赏和制作的基础上逐步探索和发现，激发幼儿对美的探索，让这古老的艺术扎根在孩子们的心中，传承和发扬扎染工艺。通过亲子活动《扎染》在幼儿园的开展，既增进亲子之间的感情，又给了家长了解扎染工艺的平台。