【摘 要】
：
我国有着几千年的发展历史，在我国历史发展的长河中，各个民族的文化为我国的进步起到了非常重要的促进作用，也成为我n国文化发展中浓墨重彩的一笔。藏区教育工作的开展，对于提高地区整体水平有着非常重要的作用，也能够为地区的发展输送更多的人才。n所以，本文以藏区的初中校园为例，重点分析语文课堂上阅读教育工作的具体实施策略，希望能够利用正确的教学方法，改善藏区教学工作n存在的问题，以此优化教育工作的整体效果和水平，进而为藏区的发展提供更多的人才支持。
【机 构】
：
西藏昌都市第二初级中学,西藏昌都,854000
论文部分内容阅读
我国有着几千年的发展历史，在我国历史发展的长河中，各个民族的文化为我国的进步起到了非常重要的促进作用，也成为我n国文化发展中浓墨重彩的一笔。藏区教育工作的开展，对于提高地区整体水平有着非常重要的作用，也能够为地区的发展输送更多的人才。n所以，本文以藏区的初中校园为例，重点分析语文课堂上阅读教育工作的具体实施策略，希望能够利用正确的教学方法，改善藏区教学工作n存在的问题，以此优化教育工作的整体效果和水平，进而为藏区的发展提供更多的人才支持。
其他文献
合作学习在高中生物教学中的应用，其意义还不仅在于活跃课堂氛围，提升学习兴趣，更是由于要落实课程改革素养教育目标。n比如科学探究能力、科学思维能力、生命观念、社会责任等素养的发展，在很大程度上都依赖人与人之间的交流及合作来实现。要想通过合n作学习达到培养学生素养发展的目的，教师组织合作学习应注意几点：良好习惯养成、激发探究兴趣、指导合作有效。
新经济新业态层出不穷，新技术发展突飞猛进，我国要在技术和产业革命中实现从并跑到领跑的跨越，势必要建立高素质n的科技人才队伍，这就对高校专业人才培养提出新期待。《材料科学与工程专业英语》是材料科学与工程专业学生的一门n必修课程。本文以教学实践为依据，从语法﹑词汇及修饰三个方面分析了《材料科学与工程专业英语》的特点，从而帮助n学生扫除在专业英语学习过程中的障碍。
本文基于课程思政视域，从专业课程课堂教学案例、教学方式和学生思维引导的角度，对专业课程进行文化自信培育探索与实n践。以“界面设计”课程为例，将时事热点案例融入，进行教学设计思考，并围绕课程核心、课程内容、法治意识和职业道德素养，思考专n业课程进行文化自信培育的教学设计与实践方式。
心理健康教育是高校研究生培养的重要一环，关系到学生成长、家庭和谐、社会稳定和国家发展。近年来，受内外多重因n素影响，高校研究生心理问题频发，引发广泛关注。针对当前高校研究生心理工作因人数多、分布广、措施少而产生的困n境和难题，缓解学生心理压力，迫切需要革新工作方式，构建多方联动的体制机制，持续提升工作效能。
语言景观是互通语言与空间的新途径，是公共领域中可见的书写形式语言的应用。在扬州旅游国际化进程中，扬州语言景n观的研究亟需大力推进。该研究基于场所符号学理论，以文献法、实地调查法和对比分析法为研究方法，对瘦西湖景区语n言景观的语码取向，字刻和置放三方面进行研究。该研究为场所符号学理论提供了一定的语料，并为扬州其它景区语言景n观的实现提供一定的借鉴，具有一定的理论意义与实践意义。
教育问题一直是全国人民关注的重点，而核心素养一词的提出，使得学生在学校学习的关键点越发完善。随着新课改的推进，n传统的教学方式已经不能满足学生对于知识的汲取程度。只有改变传统的教学方式以及教学理念，才能在核心素养的基础上，培养学生的创n新能力。如何让学生拥有创新思维、创新实践能力，是全体教师都要积极思考的事。本文就基于核心素养背景下学生能力的培养进行探究。
随着互联网＋的深入发展，其与教育的融合度越来越高，为新型的教育理念和教育形式建构提供了必要的条件，而受此影响，n职业院校的心理健康教育工作面临着诸多挑战，同时也给其带来了一定的机遇。心理健康教育是职业院校教育中重要的部分，校方要从心理n健康教育的具体工作情况出发，有机融入互联网技术，建立一个符合学生实际需求的“互联网+”的心理健康教育模式，确保心理健康落于n实处。本文以此为出发点，分析职业院校心理健康教育的现状，探讨在互联网＋背景下的教育方法与途径。
新文科建设是我国高等教育改革新理念，是创新文科人才培养机制，提升新时代人才培养质量的战略举措。新文科背景下n的大学英语教学就是要培养能沟通英语语言文化和中国语言文化的桥梁型人才。本文主要探讨了当前大学英语教学中跨文n化交际能力培养的重要性以及跨文化交际能力培养的路径，旨在提升大学英语教学中学习者的综合素质及英语应用能力。
新时代背景下英语教学法的创新实践，应当结合其实践需求和实际状况，实现有助于学生学习的新教学方法。其中让传统英语n教学法不再影响学生学习，使学生不再依赖教材进行学习，是创新英语教学法的两种需求方向。教师要帮助学生掌握英语教材的重要用法，n使他们能够积累英语知识和词汇用法，继承传统英语教学法的知识积累优势。让学生在演练习题的过程中，逐步摆脱依赖教材的学习弊端，n总结并应用有效的学生指导经验。
随着经济的不断发展，人民生活水平日益提高，国民对于文化鉴赏的能力也有所提升。在小学阶段开展的课程中，美术课程是n培养学生基本美学、鉴赏能力以及欣赏能力的重要课程。而班主任在小学阶段担任着重要的管理工作，对小学生的身心健康发育起到启蒙和n引导的重要作用。如何将小学美术与小学班主任的工作联系起来，是作为小学美术老师的班主任所需要探讨的工作内容。