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本文以古诗文《短歌行》为例,首先分析了两种不同的教学设计,并对此进行比较和研究,指出设计方案的优点与不足,接着针对教师文本解读能力的提升提出了有效的培养策略,以供参考。
从《短歌行》看教师文本解读能力的提升策略
【摘 要】
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本文以古诗文《短歌行》为例,首先分析了两种不同的教学设计,并对此进行比较和研究,指出设计方案的优点与不足,接着针对教师文本解读能力的提升提出了有效的培养策略,以供参
【机 构】
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重庆市潼南中学校,
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2015年22期
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