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本文从学生的兴趣点出发，探索了基于“控制分组”的小组协作学习和基于“导生制”的技术指导模式，形成了操作性较强的探究式学习的教学模式，以期能够有效地改善学生的学习体验。
配音应用于高职日语实训的探索
【摘 要】
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本文从学生的兴趣点出发，探索了基于“控制分组”的小组协作学习和基于“导生制”的技术指导模式，形成了操作性较强的探究式学习的教学模式，以期能够有效地改善学生的学习体验。
【机 构】
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南通职业大学国际合作教育学院
【出 处】
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中国信息技术教育
【发表日期】
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2016年20期
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