论文部分内容阅读
大学英语听力教学应立足师生互动和学生互动进行研讨式教学,注重心理共鸣,思维共析,观点共享。本文结合建构主义教学观和多模态教学法,探讨听力教学应以学生为主体,教师为主导开展学习互动,将＂听记说＂贯穿于整个听力课堂,并从引入问答、笔记分析及复述拓展三个层面分步骤论述互动式听力课堂的实施操作。
基于“听记说”的互动式听力教学探究
【摘 要】
：
大学英语听力教学应立足师生互动和学生互动进行研讨式教学,注重心理共鸣,思维共析,观点共享。本文结合建构主义教学观和多模态教学法,探讨听力教学应以学生为主体,教师为主
【机 构】
：
广东医学院外国语学院
【出 处】
：
牡丹江大学学报
【发表日期】
：
2016年3期
其他文献
市场经济的高速发展使我国农村发生了重大变革,农村剩余劳动力问题成为社会关注的一个重要课题。本文通过对农村劳动力的基本状况和转移特征的论述,客观地分析了剩余劳动力转
信息化时代网络在推动信息传播方面发挥着越来越重要的作用,社会各个领域都受其影响。针对目前大学生思想政治教育中存在的问题,高校思想政治工作者应着力加强全方位网络思想
在党的十七大上,胡锦涛总书记在《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》的报告中,明确的提出了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想。
思品课创设的目的在于促进学生良好品德的形成和社会性的发展，并为学生综合性学习其他学科提供有效的支持。多媒体的介入不仅使思品课堂在广度和深度上都有了极大的拓展，为学生
青海农业社会主义改造与全国其他各省是紧密联系在一起的，除了存在共性的一面，因青海所处的地域、民族以及其他种种特殊因素，决定了青海农业社会主义改造又具有它自身的独特性。
以传播生态视域观照大学课堂教学的生态实然是一个新路径。大学课堂传播生态的平衡,不仅取决于显性的教学内容,隐性存在的潜课程也起着重要的作用。教育是以人性培育人性、以
"自主型单元教学模式"实施已经一年了,至此,实验的第一阶段已经基本结束。一年来,我们一边学习理论,一边进行实践,同时及时总结,及时调整,探索出了一种以学生自主学习为主线,
高等学校培养身心健康、德才兼备的高等人才,这关系到祖国的未来,民族的希望,但是当代大学生心理健康状况却不容乐观。由于中国大学生和家庭的关系十分紧密,家庭教育的缺失对
随机模拟是借助计算机对随机系统进行仿真的一种研究方法,简单适用,适应面广,故天水师院统计专业开设＂随机模拟＂实践课以培养学生动手解决实际问题的能力。首先介绍了随机模拟
由于高速公路机电系统造价较高，所建位置易遭雷击，再加上灯杆等高处物体容易引雷，对机电系统破坏很大，经济损失严重。因此，加大对多雷地区防雷的经济投入尤为重要。为保证人身及设